《应用广播学》第五章.ppt

第五章 广播新闻写作 第一节 广播语言的写作要求 第二节 广播新闻导语 第三节 广播新闻结构 第一节 广播语言的写作要求 一、广播语言的特点 二、词语运用的要求 三、句式选择的要求 四、名字、引言、出处 五、表达要求 一、广播语言的特点 广播语言是介于口头语言的独白语言与书面语言之间的一种特殊语言，这一特点是由电波传递有声语言和一对众的传播方式决定的，因而对它的要求既要有有声语言的通俗生动的口语特点，还要书面语言的严谨、规范、紧凑的特点。 广播语言分类中的地位 1）它的表现形式是以语音的形式为人感知，是“说——听”传播的形式。 2）它能使用语音语调来帮助表达，但没有表情、体语的辅助。 3）语言规范、表达完整严谨，在这方面类似于书面语言的要求。 4）它是说者对众人的谈话，是“一对众”；不知何人接收，广播是发信者（除去座谈、直播问答外都无对话者），是单向传播。 它是一种特殊的对话，不是完全意义上的对话。 广播语言的独特位置 内部语言 对话语 人类语言 口头语言 外部语言 独白语言 广播语言 书面语言 从事广播新闻工作的人们，都遵守着这样一条不成文的原则：为 而写。 二、词语运用的要求 （一）多用双音节词 （二）不用书面词汇 （三）避免同音词词义相混 （四）讲求声调平仄交替 （五）慎用简称 （六）普通话广播要少用方言、土语 （七）注意使用代词 (八）简化关于数字的报道 （九）多使用象声词 （一）多用双音节词 单音词，音波短，音感低，加之与双音节的词不易搭配，多用会影响声音的协调和可听性。 例： （一）多用双音节词 在新闻稿件中常见的单音词应改成双音词： 现——现在 今——今天 昨——昨天 前——以前 曾——曾经 已——已经 后——以后 将——将要 时——时候 可——可以 即——就是 如——比如 但——但是 并——并且 或——或者 虽——虽然 因——因为 仍——仍然 （二）不用书面词汇 将书面语汇改为口语语汇： 及——和 系——是 与——跟 亦——也 予——给 如何——怎样 即将——就要 所致——造成 昔日——过去 致函——写信 数日——几天 宜于——适合 故而——所以 故里——故乡 分赴——分头到 日益——越来越 该——这个 上述——上面提到 是否——是不是 （二）不用书面词汇 原稿： 部队出发了，副指导员检查纪律，楼上的东西丝毫未动，那只钢壳表依然放在桌上，滴滴答答地走着。 修改稿： 部队出发了，副指导员检查纪律，楼上的东西一点儿也没有动，那只钢壳表还是放在桌子上，滴滴答答地走着。 （三）避免同音词词义相混 1．词义相近的 情谊—情义 权利—权力 考察—考查 力行—厉行 2．词汇之间语音相同但词义不同 沉寂—陈迹 轻捷—清洁 泛听—饭厅 钟声—终生 著名—注明 政见—证件 破例—魄力 公关—攻关 3．词义相反或者相对的 切记—切忌 学力—学历 全部—全不 健忘—健旺 长命—偿命 报仇—报酬 视事—逝世 治贫—致贫治癌—致癌 期中—期终 显见—鲜见 （三）避免同音词词义相混 4．避免同音相近 例： 同是你的同学，他就同你不同。 改为： 一样是你的同学，他就跟你不同。 练习 这个人骄（娇）气十足。 修改为：这个人骄傲自大。 学生期终（中）考试成绩全部（不）及格。 修改为：学生期末考试成绩全都及格。 种草种树，治（致）穷致富。 修改为：种草种树，脱贫致富。 （四）讲求声调平仄交替 1、在组织句子时应避免过多地连用同调字。 例如： 三天播完三十七亩田。 三天种完三十七亩地。 2、几句话连着说的时候，要协调句尾的声调，避免都用同调的词语。 例如： “房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也会灰尘满面”。 （五）慎用简称 广院 ：广安门医院 ＆ 广播学院 人大 ：人大常委会 ＆ 人民大学 （七）注意使用代词 1．选用名词作适当重复 例：州长琼斯已经宣布他将参加连任竞选。这位州长在同史密斯市长的一次会晤中透露了他的计划。他说他因为作出这一决定而感到高兴。 州长琼斯说，他将参