毛概调研报告.doc

社会主义和谐社会建设中 关于教育公平问题的调研报告 姓名：陈儒佳 序号：83 班级：环科1201 学号：201205030101 内容提要： 所谓知识改变命运，教育改变人生，这已成为当代人的共识。教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来，教育公平是社会公平的重要基础。促进教育公平，让所有孩子共享一片蓝天，是亿万家庭的殷切期盼，是办好人民满意教育的必然要求，也是让全体人民共享改革发展成果的重要体现。近年来，随着我国经济社会的快速发展，一方面，教育的作用日趋重要，社会关注日益升温，另一方面却也存在着某些不和谐声音，教育公平缺失问题已成为当前社会关注的焦点。 在构建现代和谐社会进程中，教育公平是实现社会公平，民族振兴的基石。现代HYPERLINK /xllks/gk/201309/8346.html社会里，科学技术日新月异、知识和人才成为决定一个国家和民族兴衰的基本要素，教育问题，尤其是教育公平问题得到了世界各国前所未有的重视。对于我国而言，教育公平问题更是迫切需要得到关注和解决的问题，我国的社会主义性质决定了教育必须彰显公平这一理念，每个公民的受教育权必须得到保障，教育公平能否实现，关系到现代教育制度能否建立、社会贫富差距能否缩小、社会公平能否推进，关系到每个社会成员的切身利益。中国共产党第十八次全国代表大会明确提出我国要在2020年全面实现建成小康社会的宏伟目标，在此全面建成小康社会的决定性阶段，能否办好人民满意的教育关系到这一宏伟目标能否实现。 本文通过对我国当前教育公平问题的现状、存在的问题以及影响因素的分析，提出了在构建和谐社会过程中采取何种对策和措施来促进我国的教育公平的几点建议。 关键字：教育公平，原因，建议 序言： 改革开放30多年来，我们举办了世界上最大规模的教育，基本形成了中国特色社会主义教育体系；城乡免费义务教育全面实现，高中阶段教育毛入学率由1949年的1.5％上升到79.2％；职业教育快速发展，显著改善了新增劳动力结构和素质；高等教育规模跃居世界首位，毛入学率达到24.2%，进入大众化阶段；国民受教育程度显著提升，15岁以上人口平均受教育年限从1949年的1.6年提高到8.7年。教育发展保障了广大人民群众受教育的权利，提高了全民族的素质，为经济社会发展和社会进步发挥了重要作用。 　　在取得巨大成就的同时，我们也应看到，当前教育改革和发展与经济社会发展、与人民群众的要求和期待还不适应，特别是教育公平缺失问题还很突出。据一些权威媒体在2009年底的一项调查显示，当前我国还有56.5％的人认为存在教育不公问题。这反映了人们对教育公平缺失问题的高度关注，希望我国的教育公平问题能够不断改善。 　　　　教育公平指的是公民能够自由平等分享当时当地公共资源的状态。教育公平是社会公平的一个分支，是社会公平价值在教育领域的延伸和拓展。教育公平是社会成员分享教育资源的一种状态，隶属于社会公平。教育公平是社会公平的起点，是社会公平的基石。从长远来看，一切社会不平等的根源均来自于教育不公平。当前，我国正致力于构建民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会。从和谐社会的含义中，我们看到社会主义和谐社会不仅是富裕的社会，也是各方面协调发展的社会。社会公平是和谐社会的应有之义，而社会公平的起点是教育公平，没有教育公平，就谈不上社会公平。因此，教育公平对于营造和谐社会有着重大的意义。 当前我国教育公平的现状及其问题 改革开放以来，我国从总体上看，教育公平程度已有显著提高，然而与国际水平相比仍然较低，而且存在着显著的区域教育不平等与城乡教育不平等的特点。 而且从近年来的报道的数据看，我国东西部地区的受教育程度差距不断在扩大。从总体来看，，突出矛盾表现 在城乡差别、区域差别和阶层差别等方面，此外还涉及性别、民族等。综合起来，实质就是弱势群体的教育公平问题。具体来讲，包括农村教育、农民工子女教育、民族地区教育、重点学校及择校等问题。 1.农村教育。我国教育公平问题的最突出矛盾就是城乡教育差距的问题。我国农村教育资源、教育效果长期落后于城市已是不争的事实。随着教育公平逐渐为国家所重视，近年来国家不断加大对农村教育的投入力度，使农村教育的落后状态得到一定程度的改善，但仍然落后于城市。另一方面，国家对农村的教育投入也产生了一些问题，引起了学者们的关注。如我国2000年左右开始的农村中小学布局 调整，导致了大