高中语文文言文倒装句(公开课).ppt

文言文翻译之特殊句式 —— 倒装句 学习目标 1、掌握文言文倒装句的特点。 2、掌握文言文倒装句的判断方法，并正确翻译。 在文言文中，句子成分的顺序会发生变化，这就是所谓的倒装句（变式句）。 汉语的句子成分的顺序，一般为 （定）主［状］谓 补 （定）宾 　　 全体 同学 都 做 完了 语法 作业。 ﹏﹏ ﹏ （ ） ﹝ ﹞ 〈 〉 （ ） 文言文倒装句的常见形式： 1、 古之人不余欺也。 古代的人没有欺骗我。 一、宾语前置 2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 蚯蚓没有（锋利的）爪牙，（强健的）筋骨。 二、定语后置 3、冰，水为之，而寒于水。 冰，是水做的，却[比水][更]寒冷。 三、状语后置 4、美哉，我少年中国。 我们年轻的中国很美。 四、主谓倒装 ﹏ ﹏ ﹏ 1、宋，何罪之有？ 2、古之人不余欺也。 3、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 4、人马烧溺死者甚众。 5、会于西河外渑池。 6、頒白者不负戴于道路矣。 7、汉军方围钟离昧于荥阳东。 8、善哉，祁黄羊之论！ 宾语前置 宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒装 定语后置 状语后置 试一试：你能快狠准地判断出下列倒装句的类型吗？依据是什么？ 状语后置 ①青，取之于蓝，而青于蓝。 ②陈涉等起（于）大泽中。 ③申之以孝悌之义。 ④两人尝有德于项梁。 翻译下列句子，归纳句式特点 ［于（从）蓝］取、 ［于（比）蓝］青 ［于（从）大泽中］起 ［以（用）孝悌之义］申之 ［于（对）项梁］有德 　　文言文中的状语后置一般即指介词结构后置，其中尤以由“以”“于”构成的介词结构居多。 ①将军战河北，臣战河南。 ②遂与秦王会渑池。 ③得璧，传之美人。 ④请奉盆缶秦王，以相娱乐。 翻译下列句子，归纳句式特点 ［于 (在)河北］作战、［于 (在)河南］作战 ［于 (在)渑池］会见 ［于（给）］美人 ［于（给）］秦王 有时，介词(主要是“以”“于”)会省去，这种情况仍可视为介词结构后置。 判断方法一 状语后置句（介词结构后置句）一般会出现“于”“以”这样的标志性词语。 凡是出现“于”“以”这样的标志性词语的都是状语后置句（介词结构后置句）吗 ? 1、（愚公及子孙）箕畚运于渤海之尾。 《愚公移山》 2、（汉军）令骑将灌婴以五千骑追之。 《垓下悲歌》 判断方法二 1、确定主谓宾 2、明确定状补 3、是否在其位 4、调换归各位 1、宋，何罪之有？ 2、古 之 人 不 余 欺 也。 3、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 4、人马烧溺死者甚众。 5、（秦王与赵王）会于西河外渑池。 6、頒白者不负戴于道路矣。 7、汉军方围钟离昧于荥阳东。 8、善哉，祁黄羊之论！ 宾语前置 宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒装 定语后置 状语后置 试一试：换个方法，我能行。 状语后置 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ （ ） （ ） [ ] [ ] [ ] [ ] （ ） 小 结 方法一：状语后置句可以通过 “于”“以”来判断。 方法二：1、确定主谓宾 2、明确定状补 3、是否在其位 4、调换归各位 当堂训练 1、下列句子中与其他句式不同的一项是（ ） A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？ C、若事之