高中政治优质课一等奖课件：传统文化的继承.pptx

三月，春风送暖，草长莺飞。一年一度的全国两会在京举行，举世瞩目。在今年的两会上，传统文化仍然是与会代表、委员们津津乐道的热门话题。全国人大代表、中国美术学院院长许江认为，中国的文化要想赢得时代的振兴，以饱满的品质回馈世界，必须让传统文化活在今天，达到时代的创造。全国政协委员、江苏省作协主席范小青表示，“弘扬优秀传统文化不是完全复古，而是当代精神与古典趣味的融会贯通。”全国政协委员、中国美协理事李延声表示，“非遗文化是民族的根和魂。保护非遗文化，是我们提高文化自信最需要解决的问题之一。”诸如此类，发人深思。4.1传统文化的继承 一、教学目标 ⒈知识目标：理解并熟记传统文化的基本形式和特点；正确对待传统文化的意义、对待传统文化的正确态度等知识。 ⒉能力目标：培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，提高用全面的、辩证的观点看问题的能力。 ⒊情感态度价值观目标：领悟中国传统文化的价值，激发热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情，做自觉的文化传承者。二、教学重点、难点 1、传统文化的特点；2、如何对待传统文化 请同学们找出程林文化园中的传统文化有哪些？并说出它的含义、影响、地位。一、传统文化面面观1、传统文化的表现（1）传统习俗的继承清明祭祀活动 A、含义 指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼 节和习惯 B、影响 对人们的物质生活和精神生活产生持久影响 C、地位 是传统文化的基本形式之一（2）传统建筑的继承北方的四合院 A、含义 建筑被称为凝固的艺术 B、影响 中国古代建筑在世界建筑史上写下了光辉的一页 C、地位 展示中国传统文化的重要标志（3）传统文艺的继承石像------------雕刻的艺术 A、含义 文学艺术，称为民族精神的火炬（古代文学、传统戏曲、传统绘画等） B、影响 有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵 C、地位 中华民族灿烂文化的重要组成部分（4）传统思想的继承二程理学思想二程理学思想主要观点1、天理论 把“理”或“天理”视作哲学的最高范畴，认为理无所不在，不生不灭，不仅是世界的本原，也是社会生活的最高准则。在穷理方法上，程颢“主静”，强调“正心诚意”；程颐“主敬”，强调“格物致知”。2、人性论 二程主张“去人欲，存天理”， 传统思想： ——关于道法自然、天人合一的思想，　——关于天下为公、大同世界的思想，　——关于自强不息、厚德载物的思想，　——关于以民为本、安民富民乐民的思想，　——关于苟日新日日新又日新、革故鼎新、与时俱进的思想，　——关于脚踏实地、实事求是的思想，　——关于经世致用、知行合一、躬行实践的思想，　——关于集思广益、博施众利、群策群力的思想，　——关于仁者爱人、以德立人的思想，　——关于以诚待人、讲信修睦的思想，　——关于清廉从政、勤勉奉公的思想，　——关于俭约自守、力戒奢华的思想，　——关于中和、泰和、求同存异、和而不同、和谐相处的思想，　 A、含义 包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念 B、影响 对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响 C、地位 已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分小结-----传统文化的继承形 式 传统习俗 传统建筑传统文艺传统思想含义影响地位包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯建筑被称为凝固的艺术文学艺术，称为民族精神的火炬对人们的物质生活和精神生活产生持久影响在世界建筑史上写下了光辉的一页对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵传统文化的基本形式之一展示中国传统文化的重要标志中华民族灿烂文化的重要组成部分中华文化中一个非常重要的组成部分 学生思考：从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面，我们感受到了生活中的传统文化。请同学们根据以上的事例分析，概括出传统文化是怎样形成的？2、传统文化的含义①长期历史发展中形成——打上了历史的烙印、带有民族色彩②保留在现实生活中——存在于现实生活中、渗透到各个领域 ③具有相对稳定性——一经形成不容易发生改变④历史到现实——具有继承性特点 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 二程文化已有一千多年的历史了，至今仍影响我们社会生活的方方面面，在这千年的历史传承中，它是一成不变吗？3、传统文化的特点（1）相对稳定性 即传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变例如二程理学中的“诚敬” 思想，“诚”是二程理学思想的核心。二程认为，诚是天之道，是修德之本，成事之基。也就是说，诚是大自然的内在本质，是人修养道德的根本，是人成就事业的根基。在二程看来，诚和敬是一体，都是指为人处事应持的诚