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读万卷书,行万里路。 循序而渐进,熟读而精思。 读书有三到,谓心到、眼到、口到。 ——朱熹 ——朱熹 ——朱熹 南宋著名的理学家、教育家。他的一生中共撰写了50多部著作,对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化,有的诗寓意含蓄,具有哲理。 朱熹 观 书 有 感 [宋] 朱 熹 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许? 为有源头活水来。 观 书 有 感 [宋] 朱 熹 半亩/方塘/一鉴开, 天光/云影/共徘徊。 问渠/哪得/清如许? 为有/源头/活水来。 * 半亩方塘一鉴开, 鉴:镜子。 天光云影共徘徊。 徘徊:来回地移动。 * 问渠哪得清如许? 渠:它,指方塘。 清如许:这样的清澈。 * 为有源头活水来。 为:因为。 观 书 有 感 [宋] 朱 熹 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许? 为有源头活水来。 观 书 有 感 [宋] 朱 熹 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许? 为有源头活水来。 想一想,议一议 这首诗的题目是《观书有感》,为什么诗中写的是池塘和池塘中的水,却没有提到读书?它们有怎样的联系呢? “源头” 比喻 ,“活水”比喻 。源源不断的活水能使方塘变得如此清澈,正如_________________________ ______ 。 不断读书,不断吸取知识, 才能使人变得更聪明 新的知识 书本 我国古代还有许多这样的诗,试一试,你能填上吗? 1、 “______,_______。”说明从不同的角度看事物,便有会不同的收获。 2、 “_______,______。”说明新生事物能冲破一切束缚,是禁锢不了的。 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 3、 “______,______。”告诉我们:只要登得高,就能望得远,鼓励人们不断地追求进步。 4、“______,______。”说明新事物不可战胜,教我们面对困境应该不屈不挠。 欲穷千里目 更上一层楼 野火烧不尽 春风吹又生 包含事物哲理的佳句 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。—— (宋)陆游 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 —(唐)刘禹锡 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 —— (宋)陆游 近水楼台先得月,向阳花木易为春。 —— (宋)苏麟 …… 课后作业 收集一些有关读书的名言和富有哲理的诗句摘抄到积累本上,再与同学交流、分享。 活到老,学到老。 ——朱熹
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