必威体育精装版人教版七年级语文上册《狼》课件.ppt

《狼》课件 广州华美 陈光荣 学习目标（第一课时） ⒈ 了解蒲松龄及《聊斋志异》。 ⒉ 诵读课文，培养语感，把握句读。 ⒊ 整体感知文意。 学习目标（第二课时） ⒈ 积累文言知识。 ⒉ 熟读并背诵课文。 ⒊ 揣摩文中的动作描写和心理描写。 而：连词，表转折。但，可是。 例：而两狼之并驱如故。 以：连词，表目的，可译为“来”。 例：意将隧入以攻其后也。 介词，用。 例：盖以诱敌。 场主积薪其中：代麦场。 屠乃奔倚其下：代积薪。 其一犬坐于前：其中。 意将隧入以攻其后也：代屠户。 屠自后断其股： 代狼。 ⒈ 恐前后受其敌。 原是名词，现作动词，译为“攻击”。 ⒉ 狼不敢前。 原是方位名词，现为动词，译为“上前”。 ⒊ 一狼洞其中。 原是名词，现作动词，译为“打洞”。 ⒋ 意将隧入以攻其后也。 原是名词，现作副词，译为“从所打隧洞”。??? ⒌ 其一犬坐于前。 原是名词，现作状语，译为“像狗那样”。 ⒈ 顾野有麦场。 谓语“顾”前省略主语“屠”。 ⒉ 一狼仍从。 谓语“从”后面省略宾语“之”，指代屠户。 ⒊ 一狼洞其中。 省略介词。“洞其中”即“洞于其中”。 ⒋ 一屠；一狼。 数词后省略量词是文言语法的特点之一。 * * 蒲松龄 狼 蒲? 松? 龄?　　蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。??? ? 他自幼聪慧好学，19岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至71岁时才成为贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，几近40年，直至71岁时方撤帐归家。1715年（清康熙五十四年）正月病逝。 蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》8卷、491篇，约40余万字。 《聊斋志异》 《聊斋志异》内容丰富多彩，故事多采自民间传说、野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然，是我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。 《狼》这篇课文选自《聊斋志异》，原文共三则，这里选的是第二则。 课文朗读 缀行 屠大窘 积薪 苫蔽成丘 弛担持刀 眈眈相向 目似瞑 意暇甚 zhu# ji6ng x~n sh3n b# ch! d3n dān dān m!ng xi1 注意下边红色字的读音： ?隧入 尻尾 假寐 狼亦黠矣 ??? su# kāo ｍ=i xi1 发展 高潮、结局 开端 故 事 情 节 屠户 狼 情节 ⒈ 遇狼 “缀行甚远” ⒉ 惧狼 “并驱如故” ⒊ 御狼 “耽耽相向” ⒋ 杀狼 “犬坐于前” “洞其中” ⒌ “议” 狼 [作者] 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ⒈ 遇狼: ⑴ 想象一下屠户当时的神情是 怎样的？ ⑵ 为什么屠户会有这样的神情？设想一下他 的处境。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？ ⒉ 惧狼： 从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？ 屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担