小学体育说课稿《“小白兔去上学”》.doc

小学体育说课稿(6)-《“小白兔去上学”》 《“小白兔去上学”》说课稿 (一)指导思想 以“健康第一”为指导思想，以五个领域目标为依据，促进学生的团结与协作，寓教于乐，激发学生的学习热情，结合素质教育，培养学生创新意识与实践能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中，提高技能与体能，使学生身心得到全面发展. (二)教学目标 通过教学，激发学生对韵律操练习的兴趣，促进学生的积极参与，提高学生韵律创编能力、对韵律感的表现力，陶冶美的情操.在“趣味跑步比赛”中，通过变换跑的形式、内容和学生自由调整参赛顺序，激发学生对练习的热情与浓厚兴趣，突出自主学习与合作学习，促进学生和谐发展. (三)对象与教材 对象为小学四年级(3)班全体学生.教材为韵律创编与趣味奔跑. (四)教法与手段 教法：教师主要采用讲解示范、提问作答、启发动机、分析诱导、思考讨论、分组练习、归纳小结等，来达到传授技能、提高体能、培养兴趣、激发参与的目的。 手段：主要通过情景的创设，来调动学生浓厚的练习兴趣。通过教师巡视指导、点评、互动使各组学生能够进一步完善自己的创编动作，从而更好的培养了学生创新意识和实践能力。通过自主学习、合作学习、探究学习让学生学的轻松、快乐而大有收获。 (五)学法 充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。例如：“兔子早操”练习、小组自我练习、汇报表演时都由学生自己喊口令，并为学生提供自主练习、协作练习的时间与空间；趣味跑步比赛，学生根据自己的爱好和特点，可以自由选择奔跑的形式，在比赛中学生可以根据自己的经验，改变参赛的顺序，以达到获胜的目的。这就彻底改变了传统的“教师保姆式”教学管理的理念，激发了学生主观能动性，使学生真正成为课的“主人”，充分表现体育课程标准的新理念。 (六)教学程序 1、课的常规 (1)常规导入：集合队伍、检查人数、着装，处理见习生. (2)宣布本课内容、任务，注意事项，激趣引入教学. 2、愉悦热身：情景引导，玩奔跑类小游戏“狼来了”. 3、温故知新：对上节课创编的韵律操进行分组练习.目标：促进参与和协作. 4、新授知识：教师巡视、指导.对各组创编内容提出进一步改进与完善意见.目标：进一步完善各组创编动作，提高各组学生的韵律创编能力.重点：动作要准确、连贯、富有表现力。难点：能够对比借鉴，提高对韵律体操的欣赏与创编能力。 5、协作性练习：分小组进行自练，进一步改进和完善动作.目标：培养学生创新意识和创编能力. 6、展示与评价：各小组展示各自的风采.目标：培养学生的自信与个性. 7、“趣味跑步比赛”：主要安排了学生利用变换跑的形式和丰富跑的内容.要求学生在练习中积极思考，合作讨论，及时总结经验，改进跑的方法，努力争胜. 重点：遵守游戏规则进行游戏. 难点：小组积极合作、讨论，总结参与游戏经验. 目标：促进身心健康. 8、恢复身心：在轻音乐下，进行“兔子舞”放松练习. (七)预计效果与负荷 通过课的周密计划，采用合理的教法和手段.85%以上的学生应能较好地掌握动作，全面完成教学任务.预计最高心率可达到165~175次\分，平均心率为130次\分，练习密度为50%，强度指数为1.63. (八)场地器材 小足球场一片；录音机；小白兔图片一张；狼头饰四个；小垫子24个；凳子四个；接力棒四根.