补习班调查报告.doc

PAGE PAGE 5 目录 调查简介3 调查步骤3-6 论文及总结7-10 调查背景 又是一年暑假到，各地有关学生参加补习班的新闻是层出不穷。无论是迫于升学压力的学生，还是为子女将来着想的父母，还是以赚钱为目的的一些正规或不正规的教育机构，都在进行着博弈。学生抵触补习班，家长不顾孩子感受为其报名参加各类补习班，开办补习班的教育机构“五花八门”“天花乱坠”的宣传，三者“各显神通”。这场愈演愈烈甚至变得有失公平性的博弈对中学生的影响如何？又反映出中学生自身及中学生教育出了哪些问题？ 调查目的 通过对中学生参加暑期补习班的调查，一是为了中学生暑期教育的状况；二是为了发现其中存在的问题，这些问题既有学生的，又有家长的，还有教育机构的；三是为了探究在学生、家长、社会及国家关注下的中学生教育为什么会出现二中的问题；四是提出相应的对策和建议。 调查时间地点： 2014年暑假 山东省日照市 调查对象： 中小学生、老师、家长、补习班代课老师 调查方式： 电话采访 街头访问 朋友聊天 亲身经历 问卷调查 调查步骤： 1.采访小区内学生家长对孩子假期内上补习班的看法 相关记录：a.和小区张阿姨的对话（片段） 我（看见张阿姨带着孩子出门）：张阿姨，带着弟弟出去玩啊？ 张：现在的小孩哪有时间出去玩啊，都在上补习班。浩然开学后就要上五年级了，更不能放松了。我这是要带他去上补习班。 我：这么小的孩子就要上补习班啊，那现在的孩子得多累啊，想当年我们平时都没有什么作业，更不说上什么补习班了。 张：现在和你们当时不一样了，现在竞争多激烈啊，孩子一不留神就会输在起跑线上，总不能因为心疼他累就让他落下一大截啊。 我：现在小朋友可真不容易啊。那阿姨你快去送浩然上补习班吧。 2.和正在上补习班的弟弟妹妹的交流 （背景资料：目前弟弟妹妹均在假期内参加补习班） 我：放假了你们两个应该挺开心的吧 弟：不开心啊，放假了又不能好好玩还是要学习 妹：是啊是啊，放假了都不能睡个懒觉，因为我们还得早起去上补习班。 我：那你们愿意上补习班吗？ 弟：不愿意又有什么办法，我们又不能做主 妹：没办法，周围的同学都在上补习班，而且老师和家长都认为落下的课程如果不趁假期不回来的话，开学后会比别人差更多，再说越是学习好的越是在上补习班，那我们更没有什么理由了。 我：听说现在好多补习班都是大学生在代课，他们对课本又不熟悉，那他们讲的你们能听懂吗？ 弟妹：没有，我们是老师亲自给我们教课，当然能听懂。 我：老师亲自讲课？那补习班是老师要求你们去上的吗？ 弟妹：是啊，在放假前老师就和全班同学说了这个补习班的事，动员家长，要不是我妈妈逼我去上，我才不去上补习班呢。 （…） 3.自己到补习班去代课的亲身经历 自己看见有招代课老师的补习班所发的宣传材料就去报名教课,体验体验这种暑假上补习班的意义所在，果然如之前被采访者所说，即使不是正式的老师来教课，上补习班的人依然很多，所谓的补习其实就是帮助孩子预习、复习、做假期作业，而且从家长方面来讲其实更多是把补习班当成是“托儿所”，自己假期忙没有时间，就给孩子找一个既安全又能学习的地方，而很多补习班都是全天制的，正好迎合了家长的这种心态；对孩子来说，补习班除了学习之外其实更多是为了和同学一起玩，学习的作用不大。 去代课的这段时间里我发现补习班有利也有弊，而权衡利弊的主要原因在于孩子，有些孩子本身就很自觉，他们不需要管束就能做的很好，这样的话补习班对他们来说只是一个学习的场所而已，而有的孩子就不能很好地约束自己，导致白白浪费了时间和金钱，补习班也就真的变成了“托儿所”。 关于中小学生假期参加补习班的问卷调查 你有在假期参加补习班吗？ 是 否 你参加补习班的原因 自愿 父母要求 老师建议 从众 你参加补习班的目的 提高成绩 个人兴趣 跟随别人 你对这种现象的看法 问题 回答 是 否 130 70 是否参加补习班 自愿 不自愿 42 88 结果 在“暑假是否参加补习班”这个问题上，有65%的中学生选择了参加，但在“是否自愿参加”这个问题只有32.3%的学生表示主观愿意，67.7.%的学生表示为家长所迫。另外，在对家长的调查中，我们发现大多数家长表示孩子放假的时间几乎全部用来玩游戏看电视什么的，与其如此，他