环境教育、公众参与绿色消费和环境监督　环境管理　课件讲义.pptVIP

环境教育、公众参与绿色消费和环境监督 南开大学环境科学与工程学院 白志鹏 2006.12.25 The Brief 环境教育Environmental Education 环境教育的概念，内容及形式，中国环境教育存在的问题，中国环境教育的对策以及天津环境教育实例。 公众参与Public Participation 公众参与环境保护的内容、方式、基础、可行性、保障机制、主要形式以及法律对公众参与环境保护规定存在的问题。 绿色文化Green Culture 绿色文化的概念、形成及其内涵；什么是绿色消费、绿色消费绿在哪里以及政府行为下的“绿色采购”。 环境监督Supervision and Management of the Environment 环境监督管理包括对污染防治、生态保护和行政执法的监督。 环境教育 环境教育的概念，内容及形式 中国环境教育存在的问题 中国环境教育的对策 环境教育实例 环境教育的概念 所谓环境教育(Environmental Education)是指以一般的教育规律为指导，以不同的社会群体为教育对象，采用不同的形式和方法，对人们进行有关环境保护知识，技能，可持续发展观念及人与自然关系的教育，以提高受教育者有效参与的能力。 环境教育 环境教育有广义和狭义之分。广义的环境教育是指面向社会公众的环境教育，狭义的环境教育是指各类学校培养专门环境保护人才的专业环境教育。由于教育对象的不同，决定了环境教育有不同的内容。一般情况下，环境教育均指广义的环境教育。 环境教育 全民环境教育是一项事关全局的社会系统工程 。 开展环境教育，提高社会环境意识，弘扬生态文明是实现可持续发展的根本性措施。提高社会环境意识既是环境保护的基础性工作。 环境教育的内容包括： （1）专业知识教育 专业教育的主要内容包括环境工程，环境管理，环境监理，环境法学，环境评价，环境监测，生态保护，环境艺术等方面的专业教育。 环境保护专业知识教育是中国环境教育发展比较快，内容相对成熟，国家比较重视的一种教育。其教育的实施主体是各类高校，教育对象是大中专院校环境类专业学生以及不同层次和不同领域的专业环保人员，其教育目的是为国家培养环境保护的各类专业人才。 环境教育的内容包括： （2）科普知识教育 环保科普知识教育是以普及环境保护基本常识为主要内容的一种环境教育。其教育的实施主体是幼儿园，中小学和相应的环境保护宣传机构，教育对象是幼儿，中小学生和社会公众。主要内容包括自然保护基本常识教育，野生动植物保护基本常识教育，环境污染的基本常识教育，个人环境行为的基本常识教育，环境道德伦理教育等。到目前为止，许多地区和城市的中小学已经开设了相应的环境保护科普知识课程。 环境教育的内容包括： （3）环境法律、法规教育 环境保护的法律，法规教育是以遵纪守法为主要内容，以企业等经济行为主体为主要对象的环境教育。教育的实施主体是环境保护行政执法部门。通过环境法律，法规教育提高企业的环境保护意识，使企业停止一切环境污染和生态破坏的违法行为，积极依法履行环境保护的责任和义务，将自己的生产与开发行为纳入到国家环境法律，法规的监督与制约之下。 环境教育的形式 学历教育 基础教育 公众教育 成人教育 中国环境教育存在的问题 中国的环境教育发展迅速，近20年来培养了大批的环保专业人才，为环保事业作出了巨大的贡献。但由于国家教育基础落后，起步较晚，目前在环境教育中还存在着亟待解决的若干问题。 中国环境教育存在的主要问题有： 环境教育缺少规范化管理 环境教育投入不足 环境教育师资力量和教材缺乏 环境教育发展不平衡 中国环境教育的对策 作为科教兴国战略的重要组成部分，中国的环境教育要立足于国情，以环保实践的需求为向导，确立环境教育为环境管理服务的指导思想， 重新调整各种环境教育的发展方向和对策。 一、优先发展基础教育 优先发展基础教育，一要制定国家的基础环境教育规划，将环境教育依法纳入国家九年义务教育计划，统一要求和标准，并进行规范化管理。二要增加基础环境教育投入，大力开展基础环境教育的理论研究，大力培养环保师资队伍。三要加强环境教育的教材建设，特别使加强中小学环境教育的教材建设，提高教材质量，规范出版全国性环境保护科普教材。 二、加强公众教育 加强公众环境教育，第一要建立有效的公众参与制约监督机制，保障社会公众的合法环境权益。第二要避免形式主义，减少空洞的说教，增加司法实践内容，通过具体案例进行环境宣传教育