2019年电大教育评价专科必备考试必考重点【精选排版】.doc

名词解释1： A1.教育评价 A2.教育测量 A3.教育督导 A4.教育评价过程 A5.教育评价标准 A6.评价中的晕轮效应 A7.学生评价 A8.教育目标 A9.学生自我评价 A10.教师评价 A11.教师自我评价 A12.观察法 名词解释2： B1.文献法 B2.调查法 B3.问卷调查法 B4.抽样法 B5.测验法 B6.测验的信度 B7.测验的效度 B8.学校教学工作评价 B9.课堂教学质量评价 B10.学校管理工作评价 B11.学校管理工作绩效评价 B12.区域教育评价 B13.集中量数 B14.差异量数 B15.标准分数 B16.相关系数 简答1： C1.简述教育评价的目的。 C2.教育评价有哪些功能？ C4.简述泰勒模式。 C5.简述CIPP模式。 C6.简述教育评价背景分析的主要内容。 C7.常见的教育评价机构主要有哪些？ C8.教育评价方案应包括哪些主要内容？ C9.教育评价方案应具备哪些主要特征？ C10.简述制定教育评价方案的一般步骤。 C11.简述确定教育评价标准的依据。 简答2： D1.教育评价有哪些基本原则，在评价中如何贯彻这些原则？ D2.设计教育评价指标系统应坚持哪些原则？ D3.如何贯彻教育评价的科学性原则？ D4.根据评价目的，教育评价可大体分为哪两类？ D5.评价过程中被评价者产生主要障碍心理现象？ D6.问卷的设计的基本要求有哪些？。 D7.简述教育评价实施的一般步骤。 D8.搜集教育评价信息的途径主要有哪些？ D9.搜集教育评价信息有哪些基本要求？ D10.评价对被评者心理有哪些影响？ 简答3： E1.简要说明评价中被评者障碍心理产生的原因及其调控方法。 E2.观察法具有哪些主要特征？ E3.简述教育评价文献信息的主要来源。 E4.教育评价文献信息查询途径和检索途径哪些？ E5.问卷调查法有哪些优点和局限？ E6.访谈调查法有哪些优点和局限？ E7.教育评价他评中评价者的误差心理及其调控。 简答4： F1.谈谈自我评价中评价者的误差心理及其调控。 F2.谈谈问卷编制程序与设计要求。 F3．发展性学生评价观点的主要内容和特点是什么？ 简答5： G5.教师进行自我反思的内容和途径有哪些？ G6.简述教育评价实施的一般步骤。 G7.搜集教育评价信息的途径主要有哪些？ G8.可以从哪些方面评价中小学的课堂教学质量？ G9.通过课堂听课评价他人的课堂教学质量，评价者要做好哪几项具体工作？ G10.从哪些方面评价学校管理工作的具体过程？ 简答6： H1.学校管理工作绩效评价 H2.开展区域教育评价有何意义？ H3.评价地方校本课程开发时要关注哪些内容。 H4.学校教学管理评价主要包括哪些内容？ H5.课堂教学评价中的实证性评价方法的优点和缺点有哪些？ H6.课堂评价教学评价中的人文性评价方法的优点和缺点有哪些？ 简答7： I1.如何对课堂教学评价进行准备？ I2.学校管理工作评价有哪些特点？ I3.学校管理工作评价有哪些基本原则？ I4.学校教师队伍评价主要有哪些内容？ I5.对学校教学管理队伍的评价主要有哪些方面？ I6.简述区域教育评价的意义。 I7.区域教育评价有哪些主要特点？ I8.评价的准备阶段有哪些主要任务？ I9.如何对教师的课堂教学艺术进行评价？ 简答8： J1.学校管理工作绩效评价主要包括哪些方面？ J2.通常提到的几种不同的学生评价观是什么？ J3.简述发展性评价观的主要观点。 J4.简述教育目标的性质。 J5.简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域教育目标分类。 J6.学生评价的基本内容有哪些？ J7.学生自我评价的一般方法有哪些？ J8.简述教师评价学生的一般操作方法。 9.教师评价应遵循哪些原则。 简答9： K1.世界教师评价改革主要有哪些趋势？ K2.简述教师教育教学行为评价的主要内容。 K3.教师自我反思的主要途径有哪些？ K4.学生评教在运用时应注意哪些问题？ K5.教师评价中领导、同行评价应注意哪些问题？ K6.对教育评价信息进行反馈时应注意哪些问题？ K7.学生评价的基本原则有哪些？ A1.教育评价：教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。 A2.教育测量：教育测量就是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育对象进行数量化描述的过程。 A3.教育督导：是指行使督导职权的机构和人员，受本级政府或同级教育行政部门的委托，依据国家有关教育的方针、政策和法规，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和各级各类