2019年电大专科教育评价重点复习考试必考重点.doc

PAGE 5 ?填空题? 1．教育评价的本质是价值判断。? 按功能及用途划分，可将评价分为?诊断性评价、形成性评价和终结性评价。 ?3．按评价对象的层次范围划分，可将评价分为宏观评价和微观评价?。 ?4．按评价主体划分，可将评价分为他人评价和自我评价。? 按评价方法划分，可将评价分为定性评价和定量评价。 ?6．评价的总目标都可分解为三个子系统，即条件指标系统、过程指标系统;?和效果指标系统。而教育评价标准也相应由三部分构成，即素质标准、职责标准和效能标准。? 教育评价标准中的评语式标准可归纳为分等评语式?、期望评语式和积分评语式三种。 ?8．教育评价标准中的数量式标准可分为数量点式标准和数量区间式标准。 ?9．教育评价中常用的量表有类别量表、等级量表、等距量表和模糊量表。? 教育评价中对信息资料的审核，主要是审核资料的真实性、准确性和适用性。? 教育评价中信息资料汇总的技术主要有两种，一种是手工汇总，一种是计算机汇总。 ?12．观察法包含三个要素：观察的手段、观察对象和观察对象的状态。 ?13．观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为直接观察法和间接观察法。 ?14．观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为参与性观察法和非参与性观察法。 ?15．观察法根按观察的范围可分为全面观察法与抽样观察法。 ?16．观察法根据观察实施的方式可分为有结构观察法和无结构观察法。? 问卷的结构一般包括标题、指导语、问卷的正文等几个部分。 ?18．测验的类型按照测验的性质分，可以分为成就测验和心理测验。 ?19．测验的类型按测验时机分，可分为准备性测验、形成性测验和终结性测验。 ?20．测验的类型按试题类型分，可以分为客观性测验和主观性测验。 ?21．测验的类型按测验的标准化程度分，可分为标准化测验和教师自编测验。 ?22．测验的类型按解释分数的标准分，可分为常模参照测验和标准参照测验。? 从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标.课程目标、和教学目标。 ?24．学生自我评价有公开的自我评价和潜在的自我评价。? 美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、认知策略、动作技能和态度。? 课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和课堂教学效果。 ?27．学校领导班子成员个体素质评价主要应包括：政治素质、业务素质、身心素质和工作作风。 ?28．学校机构设置评价的内容主要有两点：机构是否健全、机构的结构是否合理。 ?29．学校制度建设评价的内容包括：制度是否健全、规章制度是否贯彻执行。 ?30．评价校风可以考察两个方面：精神风貌建设、物质风貌建设。 ?31．根据评价机构的稳定性，区域教育评价组织机构有常设的和临时性的。 ?32．根据评价主体不同，区域教育评价组织机构有自评组织机构、行政评价组织机构和社会评价组织机构。 ?33．各种评价报告的形式大体一致，都包括封面、正文和附件。? 名词解释? ?教育评价??教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会及受教育者需要的程度作出判断的活动。 ?教育测量???教育测量就是根据一定的理论.规则,运用一定的测量工具对教育现象进行数量化描述的过程. 3．?教育督导???教育督导是指督导职权的机构和人员,受本级政府或同级教育行政部门的委托,依据国家有关教育的方针.政策和法规,对下级人民政府的教育工作.下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督.检查.评估和指导,以保证国家有关教育的方针.政策.法规的贯彻执行和教育目标的实现. 4．?教育评价过程?教育评价过程是教育评价活动所经过的程序，同样具有时间的连续性、顺序性以及动态性。从内容安排上看，教育评价的过程主要包括评什么、为什么评、谁来评、怎么评和评价结果的处理等。教育评价的过程涉及的因素较多，只有设计安排好教育评价的程序，才能使每一次具体的教育评价过程有计划地、高效地、有条不紊地进行。 ?5．?教育评价标准?教育评价的标准是指对应于相应的评价指标或项目，被评对象达到什么程度或水平才是合乎要求的，或是优秀的、良好的等等。 6．?观察法?观察法是评价者通过自身的感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对教育评价对象的自然活动状态进行系统、深入地观察，以获得评价对象准确客观资料的方法。7．?文献法?教育评价文献法是指根据评价目的和内容，搜集、鉴别、整理有关评价对象的文字记载或音像记录的材料，从中收集评价信息的方法。? 8．?调查法?教育评价的调查法,是在科学方法论的指导下，通过问卷、访谈、测验等科学方式，有目的、有计划、系统的收集有关评价对象信息与资料的方法。 ?9．?问卷调查法?问卷调查法是以书面提出问题，由评价对象作答的方式进