8、十九世纪以来的世界文学艺术1.ppt

第三交响曲《英雄》，此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一位执政者拿破仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：这是一个独裁者!后来出版时他将标题改为为纪念一位伟大的英雄而作。这部作品于1805年在维也纳初演一举成功，从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。 　　这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。 请回答（1）据以上材料结合所学知识分析贝多芬的思想 体现了怎样的特点？ 体现了贝多芬向往民主，追求自由、平等，反对专制的革命精神。 （2）对贝多芬的此举动，你有何看法？ 第三步：形成见解，升华情感 贝多芬的钢琴 贝多芬的助听器 课程标准、新教材与 教学大纲、老教材间 不同 教学目标：三维目标 教学内容和编排方式：新增内容，专题呈现 教学方式：探究和合作等 …… 老教材 新教材 教材地位 教学目标 教学内容 教学方式 以专题八《19世纪以来的文学艺术》为例 配角，点缀 主角 一节中的一个部分 一个专题4节课 不作要求 三维目标 自学为主 体验探究合作 社会意识是社会存在的反映，说说18世纪欧洲大事： 火车 攻占巴士底狱 百科全书 * 本画取材于1830年法国的七月革命事件。在这次战斗中，一位名叫克拉拉·莱辛的姑娘首先在街垒上举起了象征法兰西共和制的三色旗；少年阿莱尔把这面旗帜插到巴黎圣母院旁的一座桥头时，中弹倒下。画家德拉克洛瓦目击了这一悲壮激烈的景象，又义愤填膺，决心为之画一幅画作为永久的纪念。?? ??画上展示的巷战场面，是画家在上百幅“七月革命“街垒战的草图的基础上定稿的画面。最引人注意的一位象征自由的女神，她头戴法国大革命时期的红色弗吉里亚帽、左手握枪、右手高举着迎风飘扬的三色旗。她是全画的中心，观众注目的焦点。女神的左侧，一个少年挥动双枪急奔而来，他象征着少年英雄阿莱尔；右侧那个穿黑上衣、戴高筒帽的大学生，就是画家本人，他紧握步枪，眼中闪烁着自由的渴望。 本画取材于1830年法国的七月革命事件。在这次战斗中，一位名叫克拉拉·莱辛的姑娘首先在街垒上举起了象征法兰西共和制的三色旗；少年阿莱尔把这面旗帜插到巴黎圣母院旁的一座桥头时，中弹倒下。画家德拉克洛瓦目击了这一悲壮激烈的景象，又义愤填膺，决心为之画一幅画作为永久的纪念。?? ??画上展示的巷战场面，是画家在上百幅“七月革命“街垒战的草图的基础上定稿的画面。最引人注意的一位象征自由的女神，她头戴法国大革命时期的红色弗吉里亚帽、左手握枪、右手高举着迎风飘扬的三色旗。她是全画的中心，观众注目的焦点。女神的左侧，一个少年挥动双枪急奔而来，他象征着少年英雄阿莱尔；右侧那个穿黑上衣、戴高筒帽的大学生，就是画家本人，他紧握步枪，眼中闪烁着自由的渴望。 2010年高考历史第一轮总复习 必修（Ⅲ ）专题八 十九世纪以来的世界文学艺术 温故而知新，可以为师矣！ 专题式教学的特点 核心 一、工业革命时代的浪漫情怀 二、碰撞与冲突 三、打破隔离的坚冰 四、与时俱进的文学艺术 19世纪初 19C中期—19C末 19C末20C初 20C50S以来 时期 浪漫主义 现实主义 共融性 与时俱进 特征 一、以时间为时序， 演绎阶段特征 二、以作品为基点， 理解阶段特征 三、以特征为核心， 把握背景影响 本专题四课结构： 处理本专题基本思路 一、依托必修一和必修二相关的政治和经济内容， 强调文学艺术与社会政治经济的关系 二、理解人类文化发展的多样性，尊重各国、各 地区、各民族文化传统 三、感受体会文学艺术的魅力，以历史眼光认识 和理解，避免娱乐色彩掩盖历史教学目标 一、工业革命时代的浪漫情怀 （教学目标：课程标准、指导意见保持一致） 分析本课的大标题和正文中 三个小标题，弄清以下问题： 1、本课的核心问题是什么？ 2、这三个小标题与大标题之间的关系 是怎样的？ 第一步：浏览课文，分析标题，总体感知历史 文学 美术 音乐 (具体表现) 第二步：破解题目，理解浪漫主义含义和成就 《巴黎圣母院》剧照 《巴黎圣母院》 是雨果的代表作之一，是雨果第一部大型浪漫主义 小说，它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法 国的故事，小说创作于1830年7月，1831年出版。主 要故事情节是：在巴黎圣母院前欢度宗教节日之际，美 丽纯洁的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达带着一头会耍杂技的 小羊正在进行精彩的表演。巴黎圣母院的副主教克罗德 对她起了邪念，指使敲钟人加西莫多绑架她，但国王护 卫队队长法比斯救了她。 有条件放个电影片