高中历史课改小结.doc

高中历史课改小结 部分的时候，让学生积极参与课堂的教学，或让学生讲述，或让学生辩论，尤其值得一提的是，课下让学生根据课本相关知识排演历史剧，从剧本到道具到表演，全是学生自己准备，真的，不得不承认，我的学生很有才，一场表演下来，课堂上不时掌声雷动；此外，我还带学生观看历史电影，还搞历史竞赛；当然，我的课堂有“玩”，可是也不能光顾“玩”啊，最终还是要看考试成绩的，所以单元复习时我要求学生每个人准备一个笔记本，在记笔记之后，每个人都要写下自己复习遇到的问题，交上来后我一一作答；此外，历史离不开背诵，检查背诵是必不可少的。我做的这些努力应该很多了吧，感觉很累，可是也很快乐。教学工作看的是结果，平时再怎么上的好，最后还是要看学生的考试成绩，可是最后结果令我有点失望??我的努力最终并没有换来相应的成果。 我的课改体验是不管结果如何，我的学生日后想起我来，会说我的高中生活给我留下深刻印象的是历史课，让我忘不了的是历史老师，给我们紧张的高中生活里添一些快乐和笑声的是历史课，我想有这些也足够了。可是历史课仍要继续，我不知道我以后的历史课究竟要怎样上才算符合历史课改的精神，是要重视学生学习的感受？是要重视学生的成绩？还是二者都要重视？在仍以分数决定学生 是否能继续深造的今天，在高考成绩至关重要的今天，我不知道我的历史课改能走多远，谁能解我之惑？ 沈为慧：我们不仅要具备上新课的能力，也要学会如何在复习课上，引导学生提高解题能力。 王小锋：还是老一套，换汤不换药 梁伟：课堂形式太花哨，反而分散学生的注意力。不管怎么改，要看课堂教学质量有没有提高，教学效果怎么样。 张玉标：都说要课改 但考试的时候还是向我们要分数。难啊！怎么样才能两者兼顾啊？读了这篇文章我们应该思考。 章乃珍：高中历史新课程改革从2014年实行以来已经有四年了，已有两届新课改的学生毕业了。从我自己的从教经历来看，新课改是“形改神不改”。只要高考的形式、内容不改，我们的课堂作多少的改变无关紧要。就像作者所说，最后看的依然是高考分数。所以不论什么样教学形式，最后一定要达到高考的目标，这才是最起码的成功，否则课堂就成了走秀。当然如果老师们能找到更多更好的教学方法让学生掌握好知识，能力那就更好了。所以我认为一堂好课首先是看它的实战性，其次再看形式，两者不能颠倒。这位老师的疑惑也是新课改中很多老师的疑惑吧，这也正是新课改中存在的问题。反而是我们农村中学不管改不改，也没条件改，就照高考要求做，偶尔来点新花样却皆大欢喜…… 陈传海：新课改对教师的要求是越来越高了，原来的一言堂教学方式已经不能满足需要了，每个老师都要积极探索新的历史教学方法，提高课堂教学效率，读了您的文章我受益匪浅。