服装心理学第二章.ppt

第二章 服装的需要与动机 学习目标：学习和掌握服装的需要与动机的概念、特征，掌握社会发展和服装选择动机的关系。 学习要求：要结合实际，深入理解概念，把握服装需要的特征、层次、择装动机。 学习重点：服装的需要与动机的概念、特征。 学习难点：服装艺术需要既具本能又非直关本能。 社会生活实践经验证明，人们对服装的选择和着装行为与人们的需要和动机有着密切的关系。人们不仅希望通过服装满足基本的生理需要，而且还希望通过服装来表达自身的社会地位、社会角色以及自身对服装的认识。 第一节 需要和动机 一、服装的需要 1．需要的概念 所谓需要，是指人的生理或心理状态由于某种不足或过剩而失去了安定的一种不平衡状态，由此产生追求安定以恢复平衡的心态。服装需要是人对自身生存和发展的客观条件的依赖和要求，表明为人的一种摄取状态，反映着人和世界的实际联系，它是人着装活动的前提。 服装需要具有以下几个特征： （1）服装需要具有明确的指向性。 （2）服装需要具有特定的内容。 （3）服装需要具有周期性的特点。 （4）服装需要具有发展性。 （5）服装需要具有社会性。 （6）服装需要的差异性。 2．需要的分类 人的需要有多种多样，根据不同的方法和标准可把需要分成不同的类型。从服装心理研究的角度来看，我们若按需要的起源可将其分为自然需要和社会需要。 若按指向的对象可分为物质需要和精神需要。 3．需要的层次性 （1）弗洛伊德的本能需要说。 （2）马斯洛的需要层次说。 （3）服装艺术需要既具本能又非直关本能。 马斯洛的需要层次说 需要是生命活动的必然，因此，作为需要的服装需要是一种必然的需要；由于需要是相关于本能而又分有层次，高层次的服装艺术需要也既具有本能性而又并非直关本能性。否定服装艺术的本能需要和把服装艺术降低到本能需要的水平，都是不对的。 二、服装动机及其特征 1．服装动机的含义 动机是指引起和维持个体的活动，并使活动指向某一目标的内部心理过程或内部动力。人的一切活动都是由一定的动机引起的，并指向一定的目的。 服装动机直接推动个体着装行为的动力，它包含了如下意义： ⑴服装动机是一种内部刺激，是个体着装行为的直接原因。 ⑵服装动机为个人的着装行为提出目标。 ⑶服装动机为个人的着装行为提供力量以达到其内心平衡。 ⑷服装动机使个人明确其着装行为的意义。 2．服装动机的特征 ⑴推动活动的动力性。 ⑵指导活动的定向性。 ⑶对活动的调节性。 服装艺术动机是服装艺术活动的动力，它不仅能引发服装艺术活动，而且在活动过程中，能不断地为这一活动提供动力，保证其进行。没有服装动机，任何服装活动都是不可能的。 三、动机与需要的关系 动机和需要是构成人们着装行为和服装选择的动力系统的两个重要因素，动机与需要密切相关，但仍然是有区别的。 1．动机由机体的需要所激发 2．需要的情感成分与认知成分具有动机作用 第二节 服装选择的动机 上面我们对服装的需要与动机的概念进行了研究讨论，这些概念对我们研究人类着装动机和行为提供了有益的帮助，实际上我们在讨论分析这些概念时，对着装动机已有所涉及。下面我们对人类关于着装动机进行进一步的分析。 一、着装动机的研究 对于人类着装的动机，目前众说纷纭，大体上有：适应环境说、羞耻说、异性吸引说、装饰说等，这些不同的动机，大致可以归纳为属于自然科学范畴的人体防护需求说、属于社会心理学范畴的装饰需求说和属于社会学范畴的后天学习及认知说。 1．防护需求说 有些研究者认为，人类需要服装，是为了御寒和免受外物伤害，也为了将服装作为去邪求安的护身符。这种论说认为服装是人在生存过程中由于生理上的护体需要而产生的。这种论说又分为适应环境、保护身体、避邪求安等观点。 2．装饰需求说 有些研究者认为，人类对服装的需求，是出自装饰自己以求自我夸耀和试图赢得别人赞誉的心理驱使，或是为了表现自己的体格、权力以吸引异性。这种学说认为，在社会生活中，对意识的发现，如对于性别意识、阶级意识、社交意识、敌对意识的发现导致了服装的产生。这种论说，又可以分为象征、遮羞、吸引异性、审美等学说。 3．学习认知说 学习认知说指的是，学习和人的后天经验、情境的作用和人对情境的认知对人们的服装选择动机有影响。个体的某些行为因受到奖赏而被强化，另一些行为因受到惩罚而被抑制。特点的行为与奖赏或惩罚相关联，而影响到个体以后的行为选择。人们的择装动机也是这样。当人们的一次偶然的行为得到别人的赞赏或满足了自己的某些需要时，这种行为就被强化，形成动机。 适应环境、保护身体、去邪求安、象征、遮羞、审美、学习认知等多种因素作用的结