高三高考历史一轮复习课件：中国古代史部分.ppt

第一讲 古代中国政治 一、基础知识梳理 第1讲　商周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成 （上海单科·6）在商代，商王和许多邦国首领都称“王”。不过，商王不仅是本国君长，他还是邦国的(　　) A．国主 B．领主 C．盟主 D．君主 C D (上海高考)有学者认为，自中国古代进入文明社会，先后出现了“方国联盟”等三种政治统治模式。据此，与右图匹配的正确选项是(　　) A．郡县制度、封邦建国 B．行省制度、封邦建国 C．行省制度、郡县制度 D．封邦建国、郡县制度 巩固统治 分封制 一个目标 三个对象 王族 功臣 前代贵族 两点内容 四大义务 土地 人民 镇守疆土 随从作战缴纳贡赋朝觐述职 天子适诸侯，曰巡狩；诸侯朝天子，曰述职……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《墨子 告子》 诸侯 权力： 再次分封、设置官员、 建立武装、征派徭役 影响： 积极：加强了对地方的统治、 扩大了统治疆域，周天子成为天下共主 消极：是导致诸侯国分裂割据的重要根源 明末清初有思想家认为“郡县之弊在迁转太速，封建之弊在世守不易。”据此，对郡县制和分封制的理解正确的是(　　) A．郡县制不利于地方发展 B．分封制易造成地方割据 C．二者均有弊无利 D．二者均易形成皇权专制 B 1.根据所给史料分析分封的对象包括哪些人？ 2.封国的分布有何特点？ 根据图片中康叔、召公、姜尚、微子启身份，总结分封的对象； 根据图片中封国、主要同姓诸侯的地域分布，可得出诸侯分布特点。 分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。 分布特点：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。 （周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 ——《荀子·儒效篇》 3.王室和诸侯之间是什么关系？ 纵向联系：明确周王权力和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系。 横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。 （2014·上海单科·32）据《史记》记载，周公旦灭古唐国，成王得到消息后用刀削下一片桐叶，与弟弟叔虞开玩笑说：“用此桐叶作为珪（象征爵位的玉器）赏你”。史官因此请成王择日行封赏礼。遂封叔虞于唐。此则故事反映出(　　) A．成王分封时授予爵位 B．成王分封时以桐叶为封国之名 C．成王分封时要举行仪式 D．成王分封时是整国授予的 【答案】D项3分，A、C项1分，B项0分 宗法制 1、时间：夏商周盛行，以后历代存续 2、原因： 历史原因：①原始社会氏族部落血缘关系，特别是父权家长制的影响； 商朝兄终弟及继承制度的弊端。 现实原因：②解决王族和贵族的家族内部继承权的问题。 3、内容： 特征：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。 核心：嫡长子继承制。 等级秩序：①血缘等级：确立大宗、小宗尊卑关系； ②政治等级：由血缘亲疏，形成“周天子—诸侯—卿大夫—士”这样的贵族等级制度。 （家国同构） 立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。 ——《春秋·公羊传·隐公元年》 根据图片和文字材料， 宗法制的特点是什么？ 根据图片和文字材料， 宗法制的作用是什么？ (1)嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性。 (2)血缘纽带与政治关系相结合，“国”与“家”结合。 (3)大宗与小宗既是家族关系，又是政治隶属关系。 (4)形成森严的社会等级。 (1)保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 (2)是西周政治的建制原则和指导思想。 (3)成为规范社会、生活习俗的指导思想。 等级尊卑 宗法制 亲亲尊尊 社会心理 排外心理 人际关系 忠孝观念 群带风气 荫庇心态 宗派观念 忠君爱国齐家敬祖 天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。 ——《左传 桓公二年》 C （2009·山东文综·9）在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母(　　) A．具有男尊女卑的思想 B．固守传统的家庭等级观念 C．具有浓厚的宗法观念