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3.中國文化的核心價值與特色
香港中文大學教育學院
劉國強
3.1 人文精神傳統的確立
及其特色
3.1.1 人文 、非人文、超人文、次人
文、 反人文 –概念之不同意義
3.1.2 人本、神本、物本
「本 」指價值基礎或根源
「人本」
「神本」
「物本」
3.1.3 周初人文精神之躍動
徐復觀《中國人性論史--先秦篇》
商代仍是宗教性甚濃的時代
「殷人尚鬼」、「殷人尊神,率民
以事神,先鬼而後禮」 (《禮記‧表記》)
甲骨文、卜筮
商王諡號:太甲、太庚、小甲、
太戊、仲丁、祖乙、小乙、小
辛、南庚、武丁
周初人文精神之躍動
「惟不敬厥德,乃早墜厥命」
(《尚書‧召誥》)
「天命靡常,惟德是輔」(《詩經
大雅 ‧文王》)
「王其疾敬德」(《尚書‧召誥》)
「天視自我民視,天聽自我民
聽」 (《尚書‧太誓》)
「禮」、「敬」、「德」價值觀
念出現
周王的諡號:文王、武王、厲
王、幽王、平王、莊王、惠王、
襄王、定王、敬王、貞定王等
3.1.4 孔子確立人文精神傳統
孔子提出「仁」的概念 ,為價值根
源,內在於人性。
孟子確立人性本善論
孟子
3.1.5 重人文價值舉例
a .古代聖人皆文物發明者,或人倫
制度之建立者 ,如伏羲、神農、
堯、舜、孔子等
b. 重利用厚生
c.《論語.鄉黨》:廐焚。子退
朝。曰:傷人乎。不問馬。
d. 重人之歷史
3.2 尚德精神及其在文化各方
面的反映
3.2.1 周初憂患意識
徐復觀《中國人性論史--先秦篇》:
憂患意識與人的覺醒及人的道德自主
3.2.2 儒家成德之教-孔子仁教
子以四教 :「文、行、忠、信。」
子曰:「弟子入則孝,出則弟,
謹而信,泛愛眾,而親仁。行
有餘力,則以學文。」
當仁不讓於師;推崇顏淵。
3.2.3 梁漱溟-倫理
本位 ;錢穆-
中國文化之最重
要價值在道德;唐
君毅:道德理性為
人類文化的基礎
梁漱溟:中國社會非集團本位
而是倫理本位
唐君毅:道德理性為一切文化活動的基礎
3.2.4 三不朽:立德、立功、立言
3.2.5 文藝重表現德性,「文以載
道」
繪畫重動植物之德,主題多在:
四君子 梅、蘭、菊、竹
其他如 :牛、馬、蓮、松、柏
梅
蘭
竹
荷花
牛
3.2.6 崇拜人物-有德而有功益於人
民
孔、孟、諸葛亮、文天祥、岳飛、
包丞、關公、杜甫
關公
3.3 家族本位
與家族的社會功能
3.3.1 五倫中家庭佔三倫、周之宗法制
3.3.2 社會學家:中國以家庭而非個
人為單位
3.3.3 中國家庭具有各種社會功能
─生殖、保護、教育、宗教、經
濟、司法
3.3.4 家庭概念應用於社會各方面關係
君父 、子民
師父、師兄弟
佛教:道安 (314-385A.D.)東晉人,統一僧人姓 「釋 」
道教: 《聊齋誌異》一位名真毓生的年輕人拜訪呂
祖,遇見四位近道姑 – 白雲深、梁雲楝、盛雲眠、
陳雲栖
3.3.5 家譜、族譜、宗親會、宗祠
3.4 中庸之道表現的節衷調和與
避免極端的性格
3.4.1中庸乃堯、舜、禹聖王一脈相
傳之道。
《論語、堯曰》:堯曰:「咨!爾舜!
天之歷數在爾躬,允執其中,四海困
窮,天祿永終。」舜亦以命禹。
可見堯、舜、禹聖王一脈相傳的便是中
道。
3.4.2 中庸是天下之大本與達道
《中庸》:
「喜怒哀樂之未發,謂之中,發而皆中
節,謂之和。中也者,天下之大本也;
和也者,天下之達道。致中和,天地位
焉,萬物育焉。」
3.4.3 中庸是君子的時中 。
仲尼曰: 「
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