高一政治 微课名称 商品价格变动对生活的影响.doc

高一政治 微课名称 商品价格变动对生活的影响 知识点来源 学科： 政治 年级： 高一 教材： 人教版 章节： 第一单元第二课《多变价格》第二框 页码： □不是教学教材知识，自定义： □拍摄式 □∨录屏式 □软件合成式 □合制作式 □其他 □∨讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □究学习型 □其他 学生：□幼儿 □小学 □初中 □∨高中 □其他 教师：□班主任 □幼儿教师 □普通任课教师 □其他 其他：□软件技术 □生活经验 □家教 □其他 ⑴通过课件引导学生通过现象分析明确需求定律 ⑵通过实例分析价格变动对生活消费的影响 ⑶学生能够通过生活体验列举出替代品和互补品的实例，结合生活实例细化价格变动对生活消费的影响 ⑷整合所知识，系统清晰，便于学生把握。 ppt画面 ） 动态片头6秒内容要素包括：高中政治学科；价格围绕价值上下波动；价格变动对人们生活消费的影响。 7秒 二、复习导入 ⑴、通过简洁的PPT图片演示 ： 价格↑---需求量↓ 价格↓---需求一般来说价格与需求量成反比需求量---需求定律 结论1：价格变动会引起需求量的方向变动。 第 2 三、过渡衔接 本微课程属于讲授型微课，学习者跟随教学设计流程，，完成对知识的学习和把握。微课程共用328秒。 (1)案例选择：贴近现实、贴近生活、贴近学生。便于学生选择和区分那些商品是互为替代品，哪些商品是互补商品。在互为替代商品中，一种商品价格变动，人们对它们的需求变还是不变？若变，如何变？这些内容要在微视频中进行讲解。在互补商品中，一种商品价格变动，人们对它们的需求变还是不变？若变的话如何变？ (2)这有利于培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实生活中的复杂现象，认清问题本质的抽象思维能力，从而提高参与经济生活的水平和能力。 (3)通过此微课既能检测学生知识的掌握，又能激发学生学习兴趣。所属学科 商品价格变动对生活的影响 知识点来源 □学科： 政治 年级： 高一 教材： 人教版 章节： 第一单元第二课《多变价格》第二框 页码： □不是教学教材知识，自定义： □拍摄式 □∨录屏式 □软件合成式 □合制作式 □其他 □∨讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □究学习型 □其他 学生：□幼儿 □小学 □初中 □∨高中 □其他 教师：□班主任 □幼儿教师 □普通任课教师 □其他 其他：□软件技术 □生活经验 □家教 □其他 ⑴通过课件引导学生通过现象分析明确需求定律 ⑵通过实例分析价格变动对生活消费的影响 ⑶学生能够通过生活体验列举出替代品和互补品的实例，结合生活实例细化价格变动对生活消费的影响 ⑷整合所知识，系统清晰，便于学生把握。 ppt画面 ） 动态片头6秒内容要素包括：高中政治学科；价格围绕价值上下波动；价格变动对人们生活消费的影响。 7秒 二、复习导入 ⑴、通过简洁的PPT图片演示 ： 价格↑---需求量↓ 价格↓---需求一般来说价格与需求量成反比需求量---需求定律 结论1：价格变动会引起需求量的方向变动。 第 2 三、过渡衔接 本微课程属于讲授型微课，学习者跟随教学设计流程，，完成对知识的学习和把握。微课程共用328秒。 (1)案例选择：贴近现实、贴近生活、贴近学生。便于学生选择和区分那些商品是互为替代品，哪些商品是互补商品。在互为替代商品中，一种商品价格变动，人们对它们的需求变还是不变？若变，如何变？这些内容要在微视频中进行讲解。在互补商品中，一种商品价格变动，人们对它们的需求变还是不变？若变的话如何变？ (2)这有利于培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实生活中的复杂现象，认清问题本质的抽象思维能力，从而提高参与经济生活的水平和能力。 (3)通过此微课既能检测学生知识的掌握，又能激发学生学习兴趣。