教师培优补差工作记录.doc

教师培优补差工作记录 叶城县第六小学“培优补差”记录表 班级 一 学科 数学 时间 第1周 星期5 教师姓名 夏恒 类别 培优 学生姓名 赛丽买 训练 内容 1、加深对立体图形的认识。 2、认识生活中的立体图形。 3、回家看看家里有哪些立体图形。 效果或存在问题 效果良好，数堆积起来的立体图形的数量时偶尔会出错。分不清叠放在下层的立体图形有几个。 班级 一 学科 数学 时间 第 1周 星期5 教师姓名 夏恒 类别 辅差 学生姓名 阿萨乃提 训练 内容 1、比多少。 2、在实际生活中感受多与少。 效果或存在问题 效果不好。学生搞不清楚一种事物比另一种事物多，反过来另一种事物就比这种事物少。 叶城县第六小学“培优补差”记录表 班级 一 学科 数学 时间 第2周 星期5 教师姓名 夏恒 类别 培优 学生姓名 古丽其合热 训练 内容 1、位置。 2、加深对前、后、左、右的认识。 3、做练习册第6、7、8、9页。 效果或存在问题 效果良好。存在的问题不会读题。 班级 一 学科 数学 时间 第 2周 星期5 教师姓名 夏恒 类别 辅差 学生姓名 因提扎尔 训练 内容 1、认识左、右。 2、感受生活中的左右。把理论联系生活。 3、联系伸左手，伸右手，伸左腿，伸右腿，摸左耳，摸右耳。 效果或存在问题 效果不太好，容易把左右搞混。 叶城县第六小学“培优补差”记录表 班级 一 学科 数学 时间 第 3周 星期5 教师姓名 夏恒 类别 培优 学生姓名 热依汗姑丽 训练 内容 1、1到5的认识及加减法。 2、练习口算，做大量的算术题。 3、做练习册上的13到20页的题。 效果或存在问题 效果良好，计算速度快了不少。计算方法单一。 班级 一 学科 数学 时间 第3周 星期5 教师姓名 类别 辅差 学生姓名 麦麦提江·阿布力米提 训练 内容 1、认识加减法。 2、做20道加法，再做20道减法。 效果或存在问题 效果良好。以前只知道什么算式都用加法，现在会做减法。速度很慢，而且必须细心讲解。 叶城县第六小学“培优补差”记录表 班级 一 学科 数学 时间 第 4周 星期5 教师姓名 夏恒 类别 培优 学生姓名 木合塔尔 训练 内容 1、比大小。 2、每天做10道比大小的题。 3、做练习册14页。 效果或存在问题 效果良好。 班级 一 学科 数学 时间 第4周 星期5 教师姓名 夏恒 类别 辅差 学生姓名 谢依达 训练 内容 1、加深基数和序数的了解和认识。 2、做练习册的15页。 3、做专项练习题。 效果或存在问题 本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺，基数和序数很容易弄混淆。 叶城县第六小学“培优补差”记录表 班级 一 学科 数学 时间 第 5周 星期5 教师姓名 夏恒 类别 培优 学生姓