北师大版七年级上生物导学案.doc

大英县天保初级中学校导学案 七年级生物(上) 主备人 陈伟 审核 班级 小组 姓名 第1章 生 命 的 世 界 第1节 形形色色的生物 【学习目标】 1、记住生物圈的范围，知道生物圈是最大的生态系统； 2、理解并熟记生态系统的概念； 3、熟记生物多样性所包含的三个方面的含义； 4、学会区别生物与非生物；举例说出生物的基本特征（至少4个）。 【学习重点】: 1、生物圈的范围，生态系统的概念； 2、熟记生物多样性所包含的三个方面的含义； 3、学会区别生物与非生物； 【学习难点】: 学会区别生物与非生物； 【预习案】（自学完成） 1．生物圈的范围包括大气圈的 ，整个的 和岩石圈的 。 2．种类繁多的生物都生活在一定的环境中， 与 相互影响、相互作用构成了生态系统。地球上最大的生态系统是 。它包括地球上所有的 及其生存的 。 3．生物多样性所包含三个方面含义即： 多样性， 多样性和 多样性；三者统称为生物多样性。 4．生物的基本特征有应激性、 、繁殖、 等。 【探究案】（小组讨论、展示、互评、互补） 5．形形色色的生物共同之处是什么？具体表现有哪些方面（至少2点）。 【课堂练习】（先独立完成后小组内交流，再分组展示） 6．在形形色色的生物大家族中包含有（ ） A．植物和动物 B．植物、动物和细菌 C．植物、动物和微生物 D．植物、动物、真菌和细菌 7．千姿百态的菊花原产我国，目前世界上已有2万至2.5万个品种，它主要从哪个方面，说明了生物多样性（ ） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．生物多样性 8．每一种生物都能产生后代，这种过程叫做（ ） A．新陈代谢 B．繁殖 C．应激性 D．生长 【知识归纳】 【我的收获与疑问】 大英县天保初级中学校导学案 七年级生物(上) 科目 生物 主备人 陈伟 审核 班级 小组 姓名 第1章 生 命 的 世 界 第2节 生物与环境的相互影响（第１课时） 【学习目标】 知道生态因素的概念及它可分为哪两类；举例说出非生物因素；认识对照实验，尝试寻找和设计实验中的变量。 【学习重点】 非生物因素，环境对生物的影响，生物对环境的适应。 【学习难点】 探究温度对霉菌生活的影响。 测量不同植被环境的空气温度和湿度。 【预习案】（自学完成） 1．环境中影响生物的 、生理、 的因素称为生态因素。 2．生态因素又区分为 因素和 因素。 3．非生物因素包括阳光、 、 、土壤、温度、湿度等。 【探究案】（小组讨论、展示、互评、互补完成） 4．影响霉菌生活的非生物因素很多，除了温度外，你还能找出哪些非生物因素呢？（至少2个） 5．在活动《探究温度对霉菌生活的影响》中，将一组实验装置放在低温下，将另一组实验装置放在正常室温下，这两组实验的其它条件应该 ，这两组实验就形成了 实验，低温和室温就是一组 ，实验中的变量就是 ，放在正常室温下的那一组可以叫 组，放在低温下的那一组可以叫 组。 6．在探究温度对霉菌生活的影响实验中，把条件改成“温暧潮湿”和“低温干燥”可以吗？ 说出你的理由：