高考中国通史复习—编年体 (2).ppt

09届高考中国通史复习 ——编年体 1、中国古代史 中国古代史的历史沿革： 一、原始社会（二三百万年前——公元前21世纪） 过渡时期（皇帝尧舜禹时期大约4000——5000年前） 二、奴隶社会（公元前21世纪——春秋时期公元前476年） 三、封建社会（战国时期公元前475年——鸦片战争1840年） 四、半殖民地半封建社会（1840年——1949年） 五、过渡时期（新民主主义社会）（1949——1956年） 六、社会主义社会（1956年——今天） 一、奴隶社会的发展史： 1、夏（统一的奴隶制国家建立）（前21世纪——前16世纪） 2、商（奴隶制社会的发展时期）（前16世纪——前11世纪） 3、西周（奴隶制社会的鼎盛时期）（前11世纪——前8世纪即公元前771年） 4、东周（奴隶制社会的衰落时期） （春秋时期（奴隶制社会的瓦解时期）（前770年——前476年） （战国时期（封建社会的形成时期）（前475年——前221年） 二、封建社会的历史沿革： 1、秦汉时期（统一的多民族的封建社会形成时期） （前221年——公元220年魏取代东汉） 2、三国两晋南北朝时期（大分裂时期也是民族大融合时期）（公元220年魏国建立——589年隋朝建立） 3、隋唐时期（封建社会的鼎盛时期）（589年——907年） 4、五代十国时期（大分裂时期）（907年唐灭——960年北宋建立） 4、辽宋夏金元时期（少数民族政权并立时期也是民族大融合时期）（960年北宋建立——1368年明朝建立） 5、明清时期（封建社会的衰落时期）（1368年——1912年清帝退位） 按照组织形式划分为： 原始人群时期 如何巧记方法：以奴隶社会为例： 夏（前21世纪）减去5个世纪——就是商（前16世纪） 再减去5个世纪——就是西周（前11世纪）——减去3个世纪（就是东周即春秋时期开始（前8世纪前771年）——再减去3个世纪（就是战国时期开始（前5世纪前475年，进入封建社会） 理解记忆：半殖民地——政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地 半封建——经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。 如何运用政治学原理分析历史问题： 如“生产力与生产关系；经济基础决定上层建筑原理”—— 例一：井田制瓦解（经济基础）——导致了“分封制无法维持下去”（上层建筑）——标志着奴隶制社会开始瓦解 例二：明清时期资本主义萌芽（先进的生产力）的发展缓慢的原因是——受到落后的封建生产关系的阻碍 例三：战国时期，铁器、牛耕的推广（先进的生产力）——推动社会进步，要求建立新的生产关系以适应生产力的发展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。 中外历史比较法的应用： 例一：比较郑和下西洋与新航路开辟的目的和结果，意义？ 例二：比较“重农抑商”“海禁”政策与英国“重商主义”“圈地运动”的内容和不同结果。 例三：比较中国的中央集权制度与希腊的民主制度的内容和作用。 一、中国古代政治史 （一）古代中国的政治制度（必修一的专题一） （二）古代中国的政治家（选修四的第一单元） 二、中国古代经济史 古代中国经济的基本结构与特点（必修二的专题一） 三、中国古代的思想、科技、文化史 （一）中国传统文化主流思想的演变（必修三的专题一） （二）古代中国的科学技术与文化（必修三的专题二） 学习探究：1、秦朝在中国历史的地位（必修一） 2、图说中国经济的发展（必修二） 3、科举制度的利与弊（必修三） 4、追寻孔子的足迹（选修四） 高考考试范围：1、西周的政治制度2、秦朝中央集权制度的形成3、汉到元朝政治制度的演变4、明清君主专制制度的加强 构建知识体系： （重点3个帝王7个制度） 一、奴隶社会的政治制度： 1、早期政治制度的特点？ 2、宗法制度的目的？内容？影响？ 3、分封制的目的？对象？权利？义务？封国？评价？ 4、分封制和宗法制的关系？与井田制的关系? 5、认识“天下为公”和“家天下”分别指什么社会形态？ 1、解析什么是“家天下？ “禹传启，家天下” “家天下”就是以天下为家，即统治天下，即做国王，实际上，这个词语出自启继承禹的王位，公天下变成了家天下 从此，中国就开始了王位世袭制，取代了禅让制。 2、“天下为家”的局面是从什么时候开始？ 　　中国历史上从“公天下”变为“家天下”，就是从夏朝的建立开始的  　　大禹死后，他的儿子启继承了权位。启的即位，打破了禅让制，成了历史上王位世袭继承制的开端。也就是“公天下”变成了“家天下” 什么是大同和小康社会?—— 儒家大同社会： 大道之行也，天下为公