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Book1 Unit 1 Nice to meet you!
(第一、二课时 教学设计)
一、学情分析
本单元是新生入学的第一单元,教学重点是活用招呼用语、相互了解个人基本信息、制作个人名片、学习不同职业的表达与描述以及练习发音。就学习英语而言,职业学校的许多学生是胆大心粗,能说不会写或写不到位。因此,教师在教学过程中应充分利用学生的特点开展相应活动。我们可以利用学生胆大、敢说的特点,充分利用头脑风暴法采集相关素材,开展如招呼用语集锦、刨根问底探隐私、名片栏目大荟萃等活动。教学中名片栏目的设计、描述不同职业、圆润的发音是本单元难点。圆润的发音要靠长期的示范与坚持来实现。名片中各栏目的设计可以集体讨论商定,个人名片设计则可以体现个性化、专业化,并决出最佳名片设计奖,教师还可以请学生一起收集生活中的名片,探讨名片的基本要素和个性特色。职业的描述教师可以借助体态语、道具、图片、视频等来推进,还可以设计相应的练习强化学生的认知。
本单元设计分为8个课时:
第一、二课时 lead-in + listening and speaking
第三、四课时 reading and writing
第五、六课时 language in use + vocabulary consolidation
第七、八课时 unit task + pronunciation practice
第一、二课时 Lead-in + Listening Speaking
二、教材分析
1.教学内容
本课时系教材《英语1》(基础模块 高教版)第一单元的第一、二课时,包括Lead-in Listening and speaking两部分,具体内容为:招呼用语,听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型。
2.教学重点、难点
⑴教学重点
招呼用语,听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型
⑵教学难点
个人信息的词汇、句型
三、教学目标
知识目标
⑴掌握与个人信息相关的词汇,如name, first name; last name; name card; telephone number; age; address; e-mail address; job (engineer; manager; secretary; teacher; student; doctor; nurse; singer; fans); position(boss);
⑵掌握提供或询问个人信息时所使用的句型,如:
1) about greeting:
Good morning.
Hi.
Nice to meet you.
2) about personal information
What’s you name?
Where are you from?
Which company are you from?
能力目标
⑴学生能听懂关于询问和提供个人信息的对话。
⑵学生能编写关于询问和提供个人信息的对话。
(3) 在日常生活中灵活应用招呼用语以及询问、提供个人信息时所用到的关键句型.
情感目标
在真实情景交流中,师生间、生生间建立融洽的关系,主动参与、相互赏识。
四、教学步骤
Step One Lead-in (8m)
1.The teacher greets each student: Good morning. Nice to meet you. May I have your name, please? Which school are you from? What do your parents do?
(设计意图:教师熟悉班上学生,也让学生尽快彼此熟悉,在自然交流中熟悉本单元重点之一)
2.Brainstorm the ways of greeting a person. Possible answers:
Good morning/afternoon/evening.
Hi./ Hello.
Nice to meet you.
How do you do?
How are you?/ How are you going?
(collect different answers on the blackboard)
(设计意图:团队做乘法,个人做加法,通过头脑风暴,我们可以快速搜集多种招呼用语,并让全体同学尽快掌握)
3.Let’s make it a rule: Let’s greet each other at the beginning of each English lesson, using the following patterns.
Teacher: Class begins.
The monitor: Stand up.
Teacher: Good mo
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