8李广射虎 第二课时.docx

8、李广射虎 第二课时 一、教学目标：? ?（1）正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵古诗《塞下曲》。? ?（2）理解课文内容，体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。?? （3）理解古诗《塞下曲》能用自己的话说说古诗的意思。? 教学重难点 （1）重点：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗《塞下曲》。 （2）难点：理解古诗《塞下曲》，用自己的话说说古诗的意思，体会李广将军的神勇无比。 教学准备 多媒体课件 教学过程 （一）引出诗文，质疑问难? ??1、今天我们继续学习《李广射虎》。(板书课题，并指导朗读好课题)? ??2、通过昨天的学习我们知道李广是西汉时期一位( ?)将军，人们称他为( ?)。我们还知道“李广射虎”的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗《塞下曲》的情节改编的。课件出示：《塞下曲》。? ??3、你能正确、流利的读给大家听吗?(指名读、齐读) ?（二）学习课文、理解内容、知道朗读 1、过渡：也许短短的二十字的小诗还不能让我们深刻感受到李广的神勇无比。但这首诗还包含了一个有趣的故事呢，你们想读吗?现在，就让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧!感受他的神勇无比? ? 2、请大家自由、轻声读读课文3、4自然段，想一想李广在镇守边境时发生了什么事?课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢?用～～划出来 3、读中感悟第三段。 ?(1)创设情境：一天夜里，李广带兵外出巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那么黑，月色是那么朦胧，一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。? ? 师：假如这时你在这片漆黑的松林里，会有什么样的感觉?为什么??? ? (引导生回答：害怕，因为这一带常有猛虎出没。) ?（2）读中感悟。 师：你能读出这样的感觉吗?? ??(屏幕显示句子：一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻,路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。)（指名读，林是暗的，风惊动了草，要读出令人恐惧的感觉。?） 师：在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林里，李广害怕了吗?你从哪里看 得出来? ?生：没有?“用警惕的目光四处搜寻”?? ?师：李广搜寻到了什么?你从中体会到什么?李广将军是个怎样的人？? ?生：李广将军在搜寻中还发现，前方草丛中影影绰绰蹲着一只老虎。? ??李广警惕性高!胆量过人!（板书：胆量过人） ?师：那么它又是怎样做的呢?谁愿意给我们大家读一读这精彩的部分?? ??(课件出示：猛然间,李广发现前方的草丛中,影影绰绰蹲着一只老虎,连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓.“嗖’’的一声,一支白羽箭射了出去.)?(要读得紧凑些，紧张些，速度稍快，体会李广看见老虎时的胆大和射箭技术的高超。) 师：同学们找找看，在这一部分作者用了哪些词语来描写李广射虎的?用圆圈圈起来。??? 交流（拈弓搭箭、运足气力、拉开硬弓。——面对老虎，丝毫不惧，拉弓射箭，足以体现李广的艺高人胆大）“嗖”的一声——体会箭射出去时刚劲有力。) 师：前方的老虎李广看清楚了吗?为什么不等看清楚了再射?(小组讨论)??? (生：当时的情况很危急。)? (生：如果看清楚了再射，老虎会把人吃掉的)。? 师：是啊，在那样紧急的情况下，能将箭射得如此熟练，如此神速，真是箭法超人。（板书：箭法超人） （3）联系诗句。 师：你们发现了吗？这第3自然段所描写的情景就是《塞下曲》中的哪句诗？ （课件出示：林暗草惊风，将军夜引弓） 师：你能结合这一段用上自己的话，简单说说这句诗的意思吗？（指名说） 4、读中感悟第四自然段。 （1）过渡：李广射虎的结果怎样呢？老师读了第4自然段后就有一个感受：用个成语来说，叫“出人意料”，你也有这种感受吗？找出相关句子说说你的体会。 （2）读中感悟。 课件出示句子：（呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头，任将士们怎么拔也拔不出来。）（指名读，要读得紧凑些，紧张些，速度稍快，体会李广看见老虎时的胆大和射箭技术的高超） 师：想象“深深地扎进”应该是怎样的情景？(几乎整枝箭都在石头里，只露出一点点白羽)“怎么拔也拔不出来”说明了什么？(预设：生1：说明箭扎得很深；生2：也说明了石头很硬，如果扎在其他地方，应该能拔得出；生3：更说明李广将军力大无穷。) 师：这真是出人意料啊！想象：如果你当时在场，你会说些什么呢？？ 引导学生说话： 生：李广将军力气真大。 生：如果真有老虎在这儿，肯定被射穿了。 生：李广将军箭术这么好，一定让敌人闻风丧胆。 生：李广将军真是““神勇无比”。 师：随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗？如果不是，那惊叹的是什么？（板书：力量惊人）　 指导朗读，读出随从们的惊讶之情。读出对李广高超武艺的惊讶、敬佩之情。 （3）联系诗句。