《多变的文字》说课稿.doc

《多变的文字》说课稿 《多变的文字》说课稿 一、说教材 教材分析 《多变的文字》是浙教版信息技术七年级下册第二单元图像处理的第九课。本单元主要是了解图像处理的基本概念，掌握使用图像处理软件对图片素材进行处理的方法。前三课的内容包括初步了解Photoshop软件的基本功能，了解图层的含义及操作要领，学会使用工具箱。本课则是在此基础上，掌握“变形文字”的制作方法，学习“文字蒙版工具”与“图层样式”的使用方法，创作出富有个性的文字特效。同时，本课衔接后面的滤镜效果的使用、图像处理的综合运用这些内容，为进一步制作精美的多媒体作品做好准备。 学情分析 1.教学面向的是初一的学生，图像处理对于学生来说并不陌生，学生在学习其他软件的过程中，积累了一定的图片处理经验，对于本课的学习，具有一定的迁移作用。 2.通过前三课的学习，学生已经了解了Photoshop软件的基本功能，能初步设计简单的海报。本课中，学生比较难理解的是文字蒙版工具，需要进行尝试、交流、巩固训练；在图层样式的学习中，学生容易出现的问题是随意选择图层样式，而没有关注文字本身的需求与美观，需要教师进行引导。 教学目标 1.知识与技能 了解蒙版的概念，学会“变形文字”的制作方法，掌握“文字蒙版工具”和“图层样式”的使用方法。 2.过程与方法 学生通过互相交流、自主探究，以及老师的提示进行学习。 3.情感与态度 学生通过与同学之间的相互交流，相互帮助，增进彼此间的感情。 学生在与老师的对话和交流中，学会思考、学会探索，增加师生之间的感情。 学生可以体验到用Photoshop制作精美文字带来的乐趣，形成对信息技术课程的学习兴趣，养成积极主动学习的态度。 教学重难点 重点：学生掌握变形文字的制作方法，学习文字蒙版工具及图层样式的使用方法。 难点：学生掌握文字蒙版工具的操作步骤，学会选择适当的图层样式美化文 字 。 二、说教法 针对本课的教学目标和学生情况，遵循以学生为主体的教学原则，采用任务驱动法、操作演示法、分层教学法三种教学方法。 三、说学法 教师积极倡导学生进行“自主学习”、“尝试操作”、“交流互动”，帮助学生内化新知，掌握技能，培养学生自主探究和实践操作的能力。 四、说教学准备 教学资料 PPT教学演示文件、两张电子贺卡作品以及“保护绿色家园”海报素材。 教学环境 多媒体教学系统、教师管理软件以及Photoshop软件。 五、说教学过程 时间 教学活动 设计意图 资源运用 教师活动 学生活动 通过情境的创设，让学生意识到精美的文字在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。 ppt教学演示文件 1.情境导入， 激发兴趣 2’ 1.教师：同学们，日常生活中，大家经常用贺卡传递美好的祝福，表达自己的感情，那么你们是否注意到贺卡上一些精美、绚丽的文字呢？现在就请大家欣赏一下老师做的两张电子贺卡。 2.教师向学生展示一张有特殊效果的文字和一张没有特殊效果文字的生日贺卡，提问：你觉得哪张生日贺卡设计的比较好？为什么？ 3.教师：那同学们想不想自己设计制作精美的文字呢？ 1.学生欣赏教师给出的两张贺卡。 2.学生比较两张贺卡，思考教师的问题，有学生觉得第一张比较好，设计的比较简洁，有学生觉得第二张好，字体有立体感设计的比较新颖、独特，有个性。 3.学生做出回应。 2.交流互动， 探索新知 12’ 1.教师下发Photoshop素材，让学生自主学习书本43页“文字蒙版工具”的内容，并根据提示进行操作。 1.学生根据书本43页的内容进行尝试。 以任务驱动学生自主探究，尝试操作，教师与学生进行互动交流，并通过指导帮助学生掌握“文字蒙版工具”的用。 通过提问，培养学生积极思考问题的能力，加深对“蒙版”这一概念的理解。 ppt教学演示文件及 Photoshop素材 2.教师请学生上台演示操作过程并说出具体步骤。 2.一位学生上台演示操作步骤，其他学生举手帮助完成操作。 Photoshop素材 3.教师让学生在自己的电脑上进行操作，并在一旁指导学生完成操作。 3.学生进行操作，通过与同伴交流以及教师的帮助完成操作。 ppt教学演示文件 4.教师提问：同学们，在学习