19世纪以来的文学艺术.pptVIP

泰戈尔散文诗欣赏：《采果集》节选泰戈尔(亚洲第一个诺贝尔文学奖获得者) 云朵对我说：“我这就消散。” 黑夜对我说：“我这就投入火红的朝霞。” 痛苦对我说：“我保持深深的沉默，如同他的脚步。” 生命对我说：“我在完美中死亡。” 大地对我说：“我的光芒每时每刻亲吻着你的思想。” 爱情对我说：“时光流逝，但我等着你。” 死亡对我说：“我驾驶着你的生命之舟穿越大海。” * 一、世界的文学 1、背景 （1）经济 第二次工业革命后，世界各国各地区文化出现交流与融合，取得了共同发展。 （2）政治 第三次科技革命、两次世界大战及俄国十月革命的胜利等，都深刻影响人们生活方式和思维方式，改变人们精神生活。 2、代表人物及代表作： 法国：罗曼?罗兰 《约翰?克利斯朵夫》 美国：马克?吐温 、欧?亨利 、杰克?伦敦 、 德莱塞 、海明威 亚非拉国家：泰戈尔（印） 、川端康成（日） 无产阶级文学战士：马克西姆·高尔基（俄）、 鲁迅（中） 请思考： 1、 19世纪末20世纪初，世界文学有哪些特点？ 答： 1。东西方文化共同发展； 2。欧美文化继续散发着光彩； 3。美国文学以幽默为主旋律； 4。亚非拉文学既保留民族特色，又与欧美文学相融合，并逐渐获得了世界的承认； 5。苏联社会主义文学繁荣。 2、列举用笔战斗的无产阶级勇士： 国家、人物、作品。 高尔基、鲁迅 背景 本框题 第一段 二、音乐的变奏 音乐流派及代表人物 印象主义： 表现主义： 新古典主义： 德彪西（法） 勋伯格（奥地利） 斯特拉文斯基 （俄） 本框题第二段 三、美术的发展 — 毕加索与立体派 背景： 《格尔尼卡》 毕加索 “格尔尼卡”是西班牙一座古城的名字， 1937年，西班牙政府动用暴力摧毁了该城，毕加索以此为题材，以拆分的元素再现场景（立体主义），表达了对政府以及战争的抗议，因为这副画反映了法西斯的残暴野蛮，体现了毕加索的人道主义精神和反法西斯的精神，被流放法国，并终生没有回到自己的祖国西班牙。? ? 由于该画的名字以及内容，《格尔尼卡》也成为后来反政府、反暴力的象征， 成为西班牙最珍贵的文化财产。 ? 世界有2幅画是用防弹玻璃做保护的，其中之一是达芬奇的《蒙那丽莎》，另外就是毕加索的这幅《格尔尼卡》。 本课知识结构 一、反映时代主题的文学： 1.背景： 1）二战结束以后，世界朝 方向发展 2）以高科技为代表的 革命影响人类生活的各个方面 2. 20世纪世界文化最主要的特征是各民族文化之间 的 和 。 3.文学流派（时间、国家、特点、代表）： 二、形形色色的当代美术 美术流派（时间、国家、特点） 荒诞派戏剧、新小说派 “愤怒的青年”、 “垮掉的一代”、“黑色幽默、 “解冻文学” 魔幻现实主义 表现: 用喜剧的形式表现 悲剧的结果,将当时社会中一些令人不满的现象极度的夸张、扭曲、渲染，以嘲讽的态度展示对社会的批判和不满。 代表作： 约瑟夫.海勒 《第二十二条军规》 “黑色幽默 ” 三、风靡全球的摇滚乐 美国黑人音乐家的“节奏和布鲁斯” 美国白人的“乡村和西部音乐” 内容 时间：20世纪后半期 代表：“猫王” 艾维斯.普莱斯利 “披头士乐队”（即甲壳虫乐队） 艾维斯·普莱斯利（猫王） 披头士乐队（甲壳虫乐队） We are the world, We are the children; We are the ones who make a brighter day so let’ s start giving. There’s a choice we’re making; We are saving our own lives; It’s true we’ll make a better day Just you and me. 《We Are The World》 《四海一家》 天下一家， 我们都是(上帝)的孩子。 我们要创造光辉灿烂的明天，所以现在我们就要付出。 这是我们的选择， 我们在自我拯救。 要创造一个更美好的世界， 要靠你和我。 1、《四海一家》是为什么而创作的？它表达了创作者和表演者怎样的美好愿望？ 为救济非洲灾民而创作的。 2、出于这种愿望而于20世纪