班主任工作规范及实施技巧.ppt

班主任工作规范及实施艺术 重庆教育学院 李学容 班主任的成功之道：做、推、说？ 管理者眼中的班主任成功之道：做，并奉献。班主任是班级的最终负责人，为了学生，为了学习成绩，班主任应该鞠躬尽瘁、死而后已。事实上为了学校的尊严，班主任往往成了替罪羊。班主任这个职位不可能靠做来获得成功！ 学生眼中的班主任成功之道：推，并民主。对于不能承受的责任，成功地推卸责任就是对责任最好的承担。把责任推给学科教师，叫班级协作；把责任推给学生，叫民主管理。自己一人顶一个班级，是明知不可为而为之，这叫做“讨罪于天下”。 媒体眼中的班主任成功之道：说，并写作。做得好，基本不可能，少数成功的人也是用生命或者生活质量换来的；推得好，自己轻松，但影响范围太小；说得好，不但轻松，而且影响范围巨大。不过难免误导天下的班主任！ 班主任的“现实道路”何在？ 永恒的学科教学PK短期的班级管理：教师是要做一辈子的，教学是可以沉淀的；班主任只是一两届，而且随着学生的毕业而逝去；在永恒与短期之间，在学科与职责之间，我们仍会选择永恒的学科教学。 班主任工作规范及实施艺术 一、班主任的作用 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。 　班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。 协调学科教师PK强化个体教学：协调学科教师反而得罪学科教师，还不如利用班主任的“人和与地利”来提高自己的个体教学效果，而且这样的打算与前者保持一致，也更容易成就自己的教学事业。 班主任工作规范及实施艺术 二、班主任的工作任务 是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 班主任与学生之间究竟有多远？ 三、班主任工作的内容 （一）全面了解学生 是开展班主任工作的前提。 我们眼中的学生和真实的学生？社会进步越快，代沟越大；代沟越大，社会进步越快；这增大了区分“我们眼中的学生”和“真实学生”的难度。我们教育并影响的是“真实的学生”而不是“我们眼中的学生”。 学生眼中的我们和真实的我们？是“学生眼中的我们”，而不是“真实的我们”在教育并影响他们。所以我要了解的并不是反思真实的自我，而是明确“学生眼中的自我”。 晓琴给妈妈的十四条建议.doc 妈妈的回复.doc 了解学生的方法: 研究书面材料:包括学生的档案、日记、作文等 观察法 测量法 1、建设心理健康档案的意义： 建设心理健康档案有利于教师尽快地了解学生，提高教育教学质量； 建设心理健康档案有利于因材施教； 有利于学生心理的 健康发展 2、建立心理健康档案的原则 班主任工作规范及实施艺术 必威体育官网网址性原则； 教育性原则； 科学性原则； 3、心理健康档案的主要内容 （1）学生基本情况；个人的简介；家庭情况（包括家庭关系、家庭结构、教养方式等）；学校学习生活情况；对个人生活有重大影响的重大生活事件 （2）学生智力情况及其教育建议 班主任工作规范及实施艺术 （3）个性特征分析及培养建议 （4）心理健康状况及辅导对策 （5）学习适应性 心理健康档案的建立和使用示例 多元智能测试 请你根据自己的实际情况毫无顾虑地在适合自己的描述前打勾。 第 一部分 1、喜欢戏剧、诗歌、读书、听收音机和谈话 2、从书籍、录音带、演讲和听别人谈话中学到很多东西 使用丰富的词汇进行流利的、富有表情的谈话 善于解释事情； 喜欢把事情写下来； 第二部分 1、喜欢逻辑解释； 2、喜欢猜谜语和解决问题； 3、喜欢在事物之间寻找模式和关系； 4、以逻辑的、一步一步的方式完成任务或解决问题； 5、喜欢数学和自然科学； 第三部分 1、良好的方向感； 2、观察别人不注意的事情； 3、可以在心目中清楚地“观察”事物； 4、用电影、幻灯和录象带帮助学习； 5、可以很容易得使用图表和地图； 第四部分 1、喜欢自然界的声音； 2、对音乐有兴趣； 3、喜欢听或演奏音乐； 4、有良好的节奏感或旋律感； 5、很容易学习和记住歌词； 第五部分 1、能够帮助人们解决困难； 2、对别人的态度和反应非常敏感； 3、对别人的思想和感受感兴趣； 4、参加俱乐部或社区活动； 5、喜欢团体工作，与他人进行讨论和合作 第六部分 1、喜欢做白日梦、想象和幻想； 2、喜欢独立做事情； 3、喜欢静静地工作和思考； 4、能够了解自己的感受、思想和做事的原因 5、对自己做事是否进行得当进行沉思，能从过去的经验中得出结论 第七部分 1、喜欢动手处理问题，直接