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人教版 数学 三年级 上册 * * * 分数的初步认识 1 2 1 4 1 8 人教版九年义务教育六年制●数学三年级上册第四单元第一课时。 说课内容: 这部分内容是在学生掌握了一些整数的基础上初步认识分数的含义,从整数到分数是数概念的一次扩展。 其中 认识几分之一是认识几分之几的基础,是本单元教学内容的“核心”,也是整个单元的起始课。 教材分析: 学生在生活中可能接触过二分之一,三分之一等分数,但并不理解它的含义,也不会用分数来表述。学生学习起来会有困难。因此,教学中要创设学生感兴趣的情景,并通过动手操作,帮助学生理解一些简单的分数的具体含义,给学生建立初步的分数概念,为进一步学习分数和小数打下初步基础。 学情分析: 认知目标: 使学生初步认识几分之一,了解几分之一的意义,会正确读写分数。 教学目标: 教学目标: 能力目标: 通过直观演示、操作、观察,小组合作一系列学习活动,感受几分之一的形成过程。 教学目标: 情感目标: 让学生感受主动参与、合作交流的乐趣,培养自主探索的学习习惯,充分积累学生的数学活动经验。 教学重难点: 教学重点: 让学生初步认识几分之一的含义。 教学难点: 几分之一的大小比较。 教学重难点: 教师准备课件和实物投影,含有四块月饼的图片;两个苹果、刀子,彩笔;师生都准备圆片一张,正方形的纸若干张。 教学准备: 1、根据直观性原则。 2、贯彻启发性原则。 3、依据循序渐进的原则。 说教法: 说学法: 本节课我主要采用了自主探索,动手操作,观察发现,合作交流等方式引领学生展开学习,使学生真正成为学习的主人。 教学环节: (一)、情景激趣,引入课题 (二)、自主探究,合作交流 (三)、实践应用,拓展延伸 (四)、互动评价,激励学习 把4个月饼平均分给2个小朋友,每人分得( )个。 把2个月饼平均分给2个小朋友,每人分得( )个。 把1个月饼平均分给2个小朋友,每人分得( )个。 2 1 把一块月饼平均分成( )份,每份是它的二分之一,写作: 。 2 1 2 2 1 下面图形的涂色部分能用 表示吗,为什么? 2 1 ( ) ( ) ( ) ( ) 说一说: 今天我们认识了 ,同学们还想 认识几分之一呢? 请同学任选你喜欢的一种图形,折一折,用斜线涂出你想认识的几分之一。 想一想:你把这个图形平均分成了几份? 涂色部分的是这个图形的几分之一? 2 1 4 1 8 1 8 1 16 1 …… 做一做:用分数表示下面各图的涂色部分。 ( ) ( ) ( ) ( ) 涂一涂:看分数,涂颜色。 3 1 2 1 6 1 8 1
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