浅析高等职业院校人才培养工状态数据采集平台指标内涵.docVIP

浅析高等职业院校人才培养工作状态数据 采集平台指标内涵及其相关性 杨洪梅 王将仁 （重庆信息技术职业学院，重庆 万州404000） 摘 要：高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台是高职院校人才培养工作评估的基础和重要依据，也是上级教育主管机关监测和评估高职院校办学水平和人才培养质量的重要手段和依据，又是学校加强建设和管理，深化内涵建设的重要途径和措施。因此，高职院校要高度重视人才培养工作状态数据的采集和填报工作，要深入研读和领会数据平台指标内涵及其相关性，并将数据平台用于日常管理工作中，才能不断提高管理水平和人才培养质量。 关键词：高等职业院校 人才培养工作 数据平台 内涵 相关性 高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（以下简称数据平台）是高职院校人才培养工作评估的基础和重要依据，也是上级教育主管机关和评估专家组监测和评估高职院校办学水平和人才培养质量的重要手段和依据，又是学校加强自身建设和管理，深化内涵建设的重要途径和措施。为使数据平台建设、管理和填报工作更加规范、正确和科学，笔者认为必须认真解读数据平台，深入领会相关指标的内涵才能达此目标。笔者就数据平台指标的一些主要内涵的领悟及数据关联度的把控发表一些管见，以期对高职院校数据平台的建设、管理和填报工作有所裨益。 一、数据平台主要指标内涵解读 （一）基本信息 本项指标主要记录和反映学校过去、现在和明年的概况。 1、反映学校过去历史的主要指标有：建校日期、建校基础、当前校名启用等，这些指标栏目均反映学校的历史积淀。若学校建校时间短，或专业开设时间短，一般都尚未形成各自特色。只有学校办学历史较长，又注重建设和培育品牌和特色，才能形成自己鲜明的特色。 2、反映学校当年状态的主要指标有：基本信息（包含学校代码、院校名称、所在地区、举办方、上级主管、性质类别、示范校等字段）；联系;招生;在校生；机构设置等，采集的是学校基本公共信息。在这些指标中，尤以当年在校生数最为重要，它是计算和监测基本办学条件和师资队伍的基数，务求统计准确无误。 3、反映学校明年发展预测的主要指标有2个，即：招生计划和招生方式。 （二）院校领导 本项指标从两个方面记录和反映学校领导班子的整体素质和关注人才培养质量的重视程度。 1、基本状况栏目，记录和反映学校领导班子的组成与结构、校领导个人的基本信息以及科研成果，宏观反映领导班子的综合素质。 2、参与教学、联系学生栏目，反映学校关注教学、关注学生的情况；采集听课、走访学生寝室、走访实习点和参与学生社团文体活动等4个方面数据，用于判断学校的教学中心地位、以人为本理念的落实情况。学校的教学工作中心地位是否确立，可以从6个方面去分析：（1）学校领导重视教学工作、经常研究教学工作、能够深入教学第一线；（2）能正确处理人才培养工作与其他工作关系；（3）教学经费投入充足并处于优先地位；（4）各职能部门能围绕育人为主线开展工作，主动为教学服务；（5）学校各项政策和规定能向教学倾斜，体现对教学的重视；（6）育人工作成为学校的宣传舆论中心。 （三）基本办学条件 高职院校若要培养高质量的人才，应具备必要的基本教学设施，并不断提高设备先进性和适应性，去适应提高人才培养质量、师生全面发展的需要。根据《高等职业院校人才培养工作评估方案》(教高[2008] 5号文件)(以下简称教高5号文件)要求，在评估中，它要作为是否具备评估资格的预审条件，也是高职院校是否具备办学资格的必备条件。学校要特别关注这些数值是否接近吃红、黄牌警告的临界值。若发现异常，应迅速做出预警报告。 本项指标要特别关注和分析占地、建筑面积等栏目的相关内涵： 1、占地面积栏目，是指学校具有国家颁发的土地使用权证所占用的土地面积，不包括农场、林场的占地面积。已办建设用地规划许可证，但尚未开始建设的也不能计算在内，同时要注意统计学校租赁的其他单位的场地，如果有10年以上合同期且属自己独立使用、自主支配的可以计算机在内。这对于学校产权建筑面积不足的高职院校是个福音，可以用租赁期在10年以上、且属学校独立使用的场地来加以补足。 2、总建筑栏目，包括学校产权建筑面积和学校非产权建设面积。学校产权建设面积指学校拥有产权，已交付使用的建筑面积，不包括尚未竣工的在建工程和临时搭建的棚舍的建筑面积。非学校产权建筑面积指由社会力量投资建设提供给学校使用的建筑面积，包括学校租用一年以上的建筑面积。学校产权校舍建筑面积尚不达标的高职院校，可充分利用校企合作共建的校内外实训基地和租借其他单位的校舍面积来弥补自有校舍建筑面积之不足。 3、教室栏目，数据平台将教室分为两类：一是普通教室，其主要设施是讲台、黑板、课桌椅、照明灯等。现在高职院校在普通教室内大多安装了计算机、投影仪等，也就称为“多媒体教室”。在数据平台中，则可采集为“多媒体教室座位