市十佳班主任事迹材料汇集.doc

市十佳班主任事迹材料汇集 耕耘在心田 回首十几年所走过的教书育人的之路，无论哪一届学 生，在作文中，书信中，常会有相同的话语：“我真幸运， 因为遇到了您！”每看到、想到这些真挚的话语，我就会想 起那与孩子们一起学习、娱乐、欢笑的日子，那洒满了师 生真情，师生真爱的“光辉岁月”！ ※家访 家校合作育人的桥梁※ 我每接一个新班后，总会利用休息日或晚上有针对性 地安排对每位同学家庭的走访。每个班60多个孩子，一家 一次，就需60次，更何况有的孩子，还要重复多次的家访! 家访内容一般分三部分：首先，我与全家人共同交流。此 时，主要是我把对孩子的希望，把孩子的优点、感人的言 行等一一描述出来，再引导家长去补充孩子成长过程中的 细节。然后，我再与孩子单独交流；翻看成长相册，议论 班中情况或倾听同学困惑等等，此时，不失时机地提醒孩 子的不足之处。最后，达成一致意见、观点的师生又和家 长坐在一起交流孩子的今后发展。这种一般式的家访至少 需花费4 需花费4个小时, 算起来每年至少多付出60多个休息日。 问题多的孩子，问题多的家庭，重复性访问才会有效果, 这需要老师付出更多。 半路接班中一个“疯”到一定程度的女孩儿，已经染 上了抽烟、喝洒的恶习。我一次次地在这个孩子的挂满饰 物小房间里和她一起谈心，一次次鼓励父母要有信心、有 行动！半年左右时间，这个“疯” 丫头真地有了转变，任 课老师说，这个孩子连眼神都变了，有光彩了，有正气了! 在毕业离校那天，她默默地为班里值完日后，抱住我大哭 起来……她不愿意离开这个温暖的“家”！ ※校访一家长不再为“被请”而尴尬※ 每学期，我都根据课程安排，每周拿出一天时间，作 为“家长接待日”，家长们主动抽时间来校了解孩子一周情 况，我先把每一位任课老师观察到的该学生的进步或问题 与家长交流，并商量好家长回家与孩子谈话的内容，以达 到最佳教育效果。一位细心的妈妈说：“小学我经常被老师 请到办公室，陪孩子一起挨训。孩子对我见老师很敏 感，可是现在，他却经常催促我到学校找老师。” ※报喜电话一每个家庭的精神大餐※ 这是一位孩子写给我的一段话：“老师，今天是我妈妈 的40岁生日，看到妈妈额头多出的那几条皱纹，我真觉得 自己的成绩对不住妈妈，我不知道怎样让她快乐！可是此 时，您的“报喜电话”来了，您把我作业上的进步，把小 测的分数增加都告诉了妈妈，那一顿饭，我们全家吃得非 常尽兴！我太幸福了……” 每一届学生家的电话号码，我几乎都能背过，以至于 被校长和主任称为“孙老师电话一景一一不用看电话本直 接拨号。一个孩子在心灵沟通本”里写到：“那电波里流动 的是您对学生的爱呀！” ※书信一让每位家长溶进班集体※ 我每个学期要给每位家长发出至少6封信，及时把学 校、班中工作安排通报给家长。同时，在致家长的信中还 会经常出现进步同学的名字，有时，某些学科的方法也出 现在信上，与家长学生共享。每一届学生都有许多家庭整 整齐齐地装订好信一直保存着，用一位学生的父亲的话: “这些都是给我们的无价之宝”！ ※小字条、沟通本※ ——师生情感升华的细节 我的每一届学生中，每个人都收到过我及时写的“小 字条”。一位正读研究生的学生把那一张张小条，粘贴到漂 亮的本子上，一直留着。他还在信中摘抄了几年前我写给 她的话：“可爱的孩子，无法用言语来形容你沉静、充满智 慧和爱心的大眼睛里所给予老师的巨大力量！这力量使我 不再惧怕任何困难，也使我坚信你会梦想成真！” 1234567891 0111213141 516171819 242 5262728 293 03132 除了这种很“快捷”的及时性交流，最让学生们视为 “珍宝”的是“连心本”直到现在，许多毕了业的学生聚 会时，常提起它。这个本子上的每篇文章的题目都是我精 心设计的，同学们就题发挥。还有，就是同学们有什么困 惑、秘密、愿意与老师交流的，都可以随时写，一周发下 来一次或及时把心得随时发下来。一个班6 0多个同学呀， 每一位同学每一篇我都会写几百字！甚至特殊情况会成 “千字文”！这样，本子上的批阅时间，更多的是“凌晨” 了！有的同学把这个本子包起来，在扉页上写着：万一 此本丢失，请千万还给XX班XX同学，那是他的生命的 一部分！”好几个家庭破碎的孩子，从本子中老师饱含真挚 情感的话语中，得到了鼓励，懂得了无私的爱，他们开始 有了自信！ ※师生共同娱乐一一让“代沟”变成“坦途”探 下雪了，操场上白茫茫一片，孩子们提出玩雪、打雪 仗，我也加入了。同学们一起拽着装满雪的竹筐，在雪地 上跑，后来干脆把雪倒了，我让孩子们一个个坐进筐里， 我和其他同学拉着绳子当“车夫”！结果，这时，调皮的孩 子们却冲着车夫们掷起了雪球，于是车也不拉了，开始 “打”起雪仗来！那场雪后，好长时间，班中的孩子们还 在