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南京邮电大学班主任工作条例 （试行） 第一章??总 则 第一条 为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班主任队伍建设，使班主任工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）精神，现结合我校实际，特制定本条例。 第二条 班主任是开展大学生思想政治教育的重要力量，是促进大学生全面成才、健康成长的指导者和引路人，是协助辅导员开展工作、进行学生班级管理的得力助手。 第三条 班主任队伍实行学校和院（系）双重领导体制。在学校党委和行政领导下，由党委学生工作部（处）对班主任进行宏观管理和指导，各院（系）党政对班主任实施具体管理和领导。班主任应主动与辅导员联系，接受学生工作方面的指导。 第四条 各院（系）应建立班主任工作例会制度，由院（系）分管学生工作的领导定期布置、检查和督促班主任工作，进行学习交流、总结研讨。 第五条 班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从院（系）党政的安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。学校将担任班主任工作经历作为教师技术职称晋升的基本条件。教师申报副高级以下职称（含副高级职称）一般应有担任班主任工作的经历，并经考核为合格及以上。 第二章 选聘与配备 第六条 班主任任职的基本条件是：拥护党的基本路线，具有较高的思想理论和政策水平，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学校稳定；热心学生教育管理工作，乐于奉献；具备较强的业务能力和一定的组织管理能力；遵纪守法，作风正派。 第七条 班主任为兼职岗位，每班配备一名，每名班主任带班最多不超过两个。 第八条 班主任一般应从专业教师、党政管理干部和品学兼优的研究生党员或者离退休教师中选聘。有条件的院（系）还可以选拔高年级学生干部担任大学一年级学生的班主任助理，协助辅导员、班主任开展工作。原则上班主任每届任期两年，可以连任。 第九条 班主任由各院（系）选聘，采取组织推荐和校内公开招聘相结合的方式进行，报学生工作部（处）备案。 ? 第三章??岗位职责 第十条 班主任的主要任务是贯彻落实党和国家的方针、政策，维护国家的利益及学校秩序，执行学校规章制度，掌握学生的思想、学习和生活状况，进行学生思想政治教育、学业引导和事务管理，保障学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 第十一条 班主任岗位的主要职责是： 1. 对学生进行全面成才教育。着重指导学生了解学科、专业发展状况，制定学习计划，掌握科学的学习方法，养成良好学风。指导学生参加第二课堂、社会实践、青年志愿者等活动，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。 2. 经常跟班听课，了解教与学的情况，切实掌握学生的思想、学习和生活状况。对学生存在的突出问题及时向有关部门反映。有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，做学生的良师益友。 3. 建设优良班风。制定班级管理制度和各项评比规定。引导学生严格遵守国家法律和学校制度，使班级成为勤奋学习、文明礼貌、遵纪守法、互助友爱、诚实守信的集体。指导班团干部开展工作，协助党团组织做好本班学生党员、团员发展、教育和管理工作。 4.做好就业指导工作。帮助学生进行职业生涯规划，传授就业技能，引导学生树立正确的就业观、择业观、创业观。 5.完成领导交办的其他工作任务。 第四章??技能培训 第十二条 学校有关职能部门和各院（系）应高度重视班主任队伍建设，做好规划，落实班主任培训经费，切实做到使用和培养并重，工作与学习并重。 第十三条 班主任应先培训后上岗。班主任培训以各院（系）为主组织。培训工作应经常化、制度化。 第十四条 班主任培训重点是提高其马克思主义理论水平、政策水平、业务水平，帮助他们开阔视野，拓展思路，提高工作能力。 第五章??考核奖惩 第十五条 班主任考核每学年进行一次。考核等级分为优秀、良好、合格、不合格。 第十六条 班主任的考核，在学生工作部（处）指导下，由各院（系）党总支按照学校总体要求具体负责实施，考核结果报学生工作部（处）审核、备案。 第十七条 班主任考核，应在本人工作总结、自评的基础上，根据定性与定量考评相结合的原则，参照相应的考评体系（具体考核办法另行制订），结合学生评议和一定范围的干部、教师评议，确定考核档次。 第十八条 完善班主任评优奖励制度。学校每学年评选表彰一批优秀班主任，在全校树立典型，鼓励先进、交流经验，促进工作。 第十九条 对工作不负责任的班主任，应及时进行批评教育，并视情节适当扣除班主任专项津贴。对有下列情形之一的班主任应及时调整岗位或予以解聘：在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不