杨湾小学德育导师工作手册.docVIP

德育导师工作手册 （2016-2017学年第一学期） 德育导师姓名 受导学生姓名 杨湾小学 德育导师工作职责 按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，职责如下： 1、充分了解受导学生性格、兴趣、思想动态和生活、学习情况，认真跟踪记载学生的个人档案。 2、经常与学生进行座谈沟通，及时解决学生生活、学习、身体、心理、个性特长等各方面困难，合理指导。每月至少一次谈心辅导并认真做好记载。 3、每学期对学生的品德发展、行为养成，生理及心理的发展、学业成绩等综合情况，完成客观全面的个案分析。 4、及时与学生家长、其它任课教师沟通，全面了解掌握学生在各方面的表现。每学期至少一次与家长沟通并认真填写好家校联系记录。 5、受导学生有点滴进步，应及时在适当的场合给予恰当的表扬激励。 6、因实施辅导所获得的学生个人或家庭资料，非依法律规定或辅导需要，不得对外公开或泄露。  导师工作制度 1、成长档案制度。为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好；学生心理、生理、身体健康状况；对学生每一周期（期中、期末）表现分析对照，对症下药，有效指导。 2、谈心辅导制度。每月至少与受导学生谈心辅导一次，并记录辅导内容；受导学生每月向导师汇报思想、生活、学习情况；随时汇报和咨询。 3、建立家长联系制度。导师必须对受导学生本人及其家庭有清晰的了解，包括家庭的结构（单亲、重组更要作为重点）。每月至少一次与家长沟通联系，每学期至少一次家访，同时做好记载。有必要及时与学生家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教育方法。 4、建立个案分析制度。定期集中组织导师进行个案分析，必要时对重点案例进行集体会诊，提出解决办法。期末导师对受导学生完成一份书面个案分析。 导师基本情况登记表 受导学生基本情况登记表 姓 名 性别 男 班级 出生年月 家庭住址 受导内容 学习遇到困难，不尊重长辈 身 高 体 重 公斤 爱 好 画画 特 长 画画 家庭 成员 称呼 姓名 年龄 工作单位 及职务 文化 程度 政治 面貌 联系电话 父亲 个体 初中 母亲 个体 初中 个案分析 平时在班里是一个比较认真的孩子，老师的好帮手，同学的榜样。但是由于家里的独子，父母溺爱，对长辈不尊重，与同学相处总是发生矛盾， 在学习方面，他头脑反应很慢，思维也不敏捷，会算的题转身就忘，尤其是在进入五年级后学习内容一步步加深，学习方面呈下降趋势。 希望这个学期通过辅导能够在同学关系和对待长辈方面都能有所进步。 受导学生基本情况登记表 姓 名 性别 男 班级 出生年月 家庭住址 受导内容 学习遇到困难， 身 高 体 重 爱 好 特 长 踢足球 家庭 成员 称呼 姓名 年龄 工作单位 及职务 文化 程度 政治 面貌 联系电话 父亲 31 出租车司机 初中 母亲 31 家庭妇女 小学 个案分析 ，家长在旁边看着就认真，不看着就不去做，总是没有自主学习的自觉性。 他的母亲有病在身，有心想辅导但是身体状况是一大障碍。父亲是出租车司机平时工作比较忙，疏于管理，但是教育方式简单粗暴。 希望通过本学期的辅导孩子在学习态度上有所转变，其父亲在教育方式方法上有所改变。 德育导师辅导学生谈话记录 2016年9月 学生情况： 1.处事情绪化，易冲动。 2.上课不用心，不听课，自习纪律差。 家庭情况： 1.家中的独子，母亲娇惯溺爱袒护，父亲管教严厉。 谈话过程： 1.总结自己开学以来来的表现：进步与不足。 2.肯定成绩：上课听课稍有进步，上课纪律也有所好转。 建议：改变对父母和同学的态度，纠正错误的学习方法。 学生情况： 这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话过程中他很有信心。 时间：2016年9月 德育导师辅导学生谈话记录 2016年9月 学生情况： 基础较差，学习能力比较弱，成绩很不理想。 家庭情况： 家长忙，顾及不上照顾督促孩子学习。 在校表现： 热爱劳动，但在学习上偷懒，经常不完成作业；上课经常走神。 1.让说说这次考试计划、自己的不足。 2.指出近期需改进的地方：上课注意力不集中，作业偷懒，书写不认真。 建议：列一个具体的复习计划；每天按计划完成，完成不成适当惩罚自己，以督促自己按计划进行。 说说自己该怎么做。 学生情况： 通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢与他一起寻找问题的根源，了解他的心理状态。效果良好。