《合作真快乐》教案.docx

《合作真快乐》德育实践课教案 阳明小学 高淑宏 教育目标： 1．通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。 2．通过活动，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。 3、培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。 活动准备：资料图片、小篮球2个、哨子、棋子、手工纸、剪刀、胶水、课文片段。 活动过程： 一、 实践导入 感知合作（多媒体配乐） 1．谈话：同学们，你们喜欢听故事吗？下面我们就来听一个故事。一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢?”上帝说：“你想知道吗?那好，带你去看一下。”于是让小天使带领这个虔诚的教徒，前往地狱和天堂。 他跟着小天使飘飘忽忽来到一个白云缭绕、绿意盎然的地方。其间有一张长长的餐桌，上面摆着美酒佳肴，实在让人垂涎。餐桌两边每个座位都摆着精美的餐盘。“哇，这就是天堂呀！美丽的小天使。 小天使微微的笑了一下，随即响起一阵铃声，“这是开餐的铃声。”小天使说着，手里忽然多了一堆一米多长的筷子. 转眼，餐桌坐满了饥饿的人们，天使将筷子发给每个人之后，宣布开餐。饥肠辘辘的人拿着一米多长的筷子，拼了命夹好菜往自己的嘴里和盘里送。然而，菜还没到自己的盘里就掉了，因为筷子实在太长，跟旁边的筷子卡来卡去，于是便吵起架来，最后整个餐桌砸来砸去，乱成一堆，饥饿的人们谁也没能尝到一点饭菜。就这样，结束的铃声响起了，痛苦哀叫的声音穿透人心，引得他毛骨悚然，急忙让小天使带他离开。 于是，小天使又带着他飘飘忽忽又来到一个同样春一般的地方，同样有一张长长的餐桌，一切都和刚才一模一样，“可爱的天使呀，你是不是带我又绕回来这个可怕的地方了呀？！”天使又微微一笑，开餐的铃声再度响起。 餐桌的人们拿着自己的筷子，等到宣布开餐以后，人们赶忙夹了最好的菜。看到这里，这个人闭了眼实在不忍再看一遍，等待着悲惨的开战。然而，许久不听争吵，却听见一片欢声笑语。一睁眼，看见的是，人们都用自己筷子夹着最好的菜，嘴里说着“这个最美味的了”，就往对面坐着的那个人的嘴巴里送去；对面的人吃了以后也夹了菜，说着“这个也不错，你试试吧！”，往这边的嘴里送，欢乐的气氛，让人忍不住也想凑过去一起享受美食。 （分别请不同的学生谈体会和感受）。 3．天堂里的人互相帮助、互相配合就叫——（合作）。合作是什么呢？ 小结：对，合作就是——两个或两个以上的人为了实现共同目标，互相配合，共同把事情做好的过程） 二、联系生活 认识合作 1．师:在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？好，请大家在小组里交流交流.小组长可要组织好了：让组里每个人都要说一说，有人发言时，其他人要认真倾听，并及时补充、纠正，一会儿每组都要推选一位代表向大家汇报. 师：刚才呀，老师看到各小组交流得都非常热烈，真好！其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。好，哪组的代表先来汇报你们合作的成果？ 2．各小组推选的代表汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）图片出示什么是合作。师：同学们来看看图片，他们都在做什么？（跳大绳、拔河比赛、分角色表演、家长共同清冰雪、体验馆活动） 3．小结：我们通过以上的交流思考，明白了什么是“合作”。而且感受到了 “合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在！那么，你觉得怎么样才能更好合作呢？ 过渡：接下来我们一起进行一项比赛，体验一下，看看谁最会合作！ 三、游戏体验 感受合作 1．双人夹球 师：这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛，（多媒体出示：双人夹球）我们一起看比赛规则（多媒体出示： 人数：红、黄队员各6人 方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。注意事项：1、运球过程中，不能用手扶球。2、比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。） 1）师：下面我们先挑选红队和黄队的队长，好，谁来？（队长上） 请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，好了吗？ 2）师：红、黄两队，友情提醒：运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗？这边的同学给红队加油，这边的同学给黄队加油。预备——（吹哨） 3）赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受） 师：（成功的）祝贺你们！能向大家透露一下成功的秘诀吗？ 师：（输了的）没