S个性化分析诊断题目.doc

.WORD.格式. .资料分享. 第一部分：智力因素 中小学生智力问卷 （一） 请你用手指按1-25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。（请记录完成时间） 4 11 25 17 9 15 22 7 20 13 5 19 23 2 14 18 1 12 24 3 8 16 6 10 21 （二） 见别卷图形 选_______ （三） 请以一秒间隔大声读出每组数字，然后盖住数字，把你记住的数字填在答题纸上。 A. 734852 B.469528 C. 2956417 现在要把数字的顺序倒过来写： D:684153 E:482596 F:8452134 G（四） 请从以下4个词语中任选2个，写一个完整的句子：墨水、天空、抽象、基础 （五） 请给“日”字加一笔，变成另外一个字，给你1分钟的时间，看你能写出多少个来？ 第二部分：非智力因素 （一）学习动机测验问卷 本问卷用于了解中小学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰，共由20个题目构成。测验时，请仔细阅读问卷中的每一个题目，并与自己的实际情况相对照。若觉得相符，请在题目后打个√号，不相符合则打个×号。 （1）如果别人不督促我，我极少主动地学习。 （2）当我读书时，需要很长的时间才能提起精神来。 （3）我一读书就觉得疲劳与厌倦，直想睡觉。 （4）除了老师指定的作业外，我不想再多看书。 （5）如有不懂的地方，我根本不想设法弄懂它。 （6）我常想自己不用花太多的时间学习成绩也会超过别人。 （7）我迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。 （8）我常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。 （9）为了及时完成某项作业，我宁愿废寝忘食、通宵达旦。 （10）为学好功课，我放弃了许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。 （11）我觉得读书没意思，想去找个工作做。 （12）我认为课本的基础知识没啥好学，看高深的理论、读大部头作品才带劲。 （13）我只在我喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。 （14）我花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多的多。 （15）我把自己的时间平均分配在各科上。 （16）我给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。 （17）我几乎毫不费力就能实现自己的学习目标。 （18）我总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。 （19）为了对付每天的学习任务，我已经感到力不从心。 （20）为了实现一个大目标，我不再给自己制定循序渐进的小目标。 （二）学习兴趣问卷 1.请按照优先顺序写出你的爱好和特长，包括生活中感兴趣或擅长的事物和活动。 2.请按喜爱程度写出你对各科的学习偏好，并分别写出相关原因。 （三）情绪情感问卷 符合的打“√”，不符合的打“×”。 每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才试着同别人接近。 在陌生人面前，我常无话可说，以致感到尴尬。 我害怕老师在课堂上点名让我回答问题。 越是人多的地方，我越感到紧张。 我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了。 有的同学对我有看法，我会避免同他交往。 老师在场的时候，我做事情总是有些不自在。 和同学、家人相处，我常常坚持自己的决定，觉得他们的看法都是不对的。 我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我都有意回避。 我不喜欢参加学校组织的集体活动，这让我感觉很不舒服。 （四）意志力问卷 符合的打“√”，不符合的打“×”。 上课时，一有听不懂的地方我就不想学习。 习题不好解答时，我很快就灰心。 好不容易才解完一道题，我再也不想解这么难的题了。 别人做不出来的题，我也不想试。 不喜欢的学科我不能坚持学习。 当我发现有些东西没学好时，我也没有心思去理会它，总想等将来用得着时再去学。 学习时间稍长一点我就感到厌烦。 只要有好看的电视，我就会不由自主地想到电视节目内容，而无法静心看书学习。 周末要外出玩耍，可是许多作业没做完，通常我会先去玩，然后再做作业，即使做不完也不管。 学习中遇到难理解的地方，我总是忽略不看。 （五）自信心与好强心问卷 我平常考试成绩不好，并不是因为我的学习能力差，而是因为我考前没有用功。 同学们认为我的学习能力不够好，我认为只不过是基础比他们差，只要我努力，我会赶上他们的。 我学习能力一般，再怎么努力，取得的成绩都是有限的。 老师提问时，我从来不主动回答，因为我总担心自己答不好。