亲子关系讲座.ppt

* * （三）母亲，放飞你手中的雏鸽吧！ 当孩子是乳鸽的时候，离开母亲的怀抱，向前走；但走不多远，就会回头看看；稍稍远些，就折头回来，急匆匆跑回母亲的身边。 当孩子是雏鸽的时候，就不愿永远留在母亲身边，他要独立地飞，远走高飞；为了自己的前途和自己的一生。 因为子女与父母，毕竟是“血缘关系”；所以走到天边也是母子关系呀！明天，孩子成为一只羽翼丰满的雄鹰；但他无论飞到哪里，都叫你是“妈妈”呀！ 但没有这样的道理——因为我是你的母亲，所以你要永远留在我身边。 此时孩子对人际关系的心理距离的排序是：自己，同龄伙伴，其他朋友，兄弟姐妹，父母。可见“朋友关系”比“亲子关系”还重要。 这是规律，所以想得通、想不通，都是、都得这样！ 所以， * * 所以—— 母亲，放飞你手中的雏鸽吧！ 如果母亲还不肯放，或孩子仍不愿飞；就求助于心理老师吧！ * * 谢谢家长们！ * * （四）帮助孩子顺利度过“第二反抗期”： 1、尊重孩子，让孩子有所选择。处于“反抗期”的孩子不喜欢别人吩咐他做某件事或被迫接受某种意见——哪怕这意见和行为是正确的。这时，你可以把自己所期盼孩子接受的做法与其它几种可能摆在一起让他选择，既让孩子表现了他的独立性，又往往能心甘情愿地顺从你的建议，双方皆大欢喜。注意：使用叙述句、疑问句，征求、商量的口吻，提出建议仅供参考，相信孩子会自己做出自己满意的决定。 2、巧搭梯子，让孩子自然下台阶。如果孩子因故考试成绩一落千丈，你不能对他嘲笑讽刺，因为嘲笑讽刺会适得其反，迫使孩子走上反抗的“不归路”。在“应试教育”制度不变的情况下，安慰、鼓励孩子：平日努力了，考场尽力了，分数如何，于心无愧。　　 3、因势利导，疏而不堵。孩子玩得高兴的时候，父母打断而要求他做他不愿意的事，这正是引起孩子对抗的导火线，往往还会发展到母子对抗，甚至可能会有极端之举。 4、对优点：积极强化，表扬。 5、对缺点、弱点：鼓励。 6、对错误：淡化，沉默。对一些“问题”，可先只关注，不急于批评。就是没有优点，也不要老批评，可只关注。这时，耐心很重要。 7、当孩子感到学习痛苦时，不要讲大道理，可表示关心、同情。 8、不论孩子的实际情况如何，都要坚信并运用“皮格马利翁效应”。 * * （五）正确处理“亲子三角关系”，促进“亲子关系”的和谐： “亲子三角关系”，是父母与孩子三者之间可能产生的特殊情感或联盟关系。父母除了喜爱自己所生的孩子，有时另有一种潜在心理，对异性的子女有时特别喜爱或偏袒，并无意识中形成某种联盟。如母亲疼爱儿子，父亲偏袒女儿。严重者为“亲子三角关系症结”。 于胎中，母子形成一体；后来从“共生”（包含）中裂变出来；特别是在哺乳期间，孩子同母亲有“双向关系”，父母之间也有“双向关系”，于是孩子与父亲共同争夺母亲，就形成“排斥关系”。这时的男孩子，一方面嫉妒、排斥父亲（欲取代父亲占有母亲），一方面有“阉割”焦虑（怕父亲的干预和进攻）。这有利于男孩子的成长（在5—6岁时便加强与父亲的认同，希望自己早早长大，也成为一个男子汉）。这时的女孩子，产生“阴茎羡慕”，向母亲仿同。这便形成“三角关系”。 不是任何的“三角形”都是稳固的。只有“等边三角形”才平稳。而任何一方，只要他想搞不平等，这时的“三角形”便不是“等边三角形”。因此，在家庭中，父母子女关系应平等，没有畸形的“联盟”，情感距离相对一样，都是朋友，但也要有家长的权威性，按规则办事。否则，角色错乱。角色错乱必行为错乱，行为错乱必“亲子关系”不和谐。 因此，亲子“三角化”害大益小，必须小心，妥善处理。 * * （六）母亲应避免自己在“更年期”迁怒“青春期”的孩子： 笔者一次给中学生讲“青春期逆反”的话题，说人生有两次“逆反期”：3—4岁一次，“青春期”一次。这时下面有些同学齐声说：是三次——还有我妈的“更年期”！ 孩子的“第二反抗期”有“鬼门关”之说，原因之一是此时又正好碰上母亲的“更年期”。这两期碰在一起，很麻烦。 人到中年常会出现消沉颓废、心灰意冷、郁闷不乐、有失落感、多疑、易怒、发脾气、抑郁、焦虑烦躁、情绪不稳、自我评价降低、“神经质”等不良心理状态，整天没精打采，满腹牢骚，被称为“灰色心理”。“灰色心理”是“更年期”的一些症状，以女性居多。 这样的母亲稍有不满意就大发脾气，横挑鼻子竖挑眼，让自己的亲人和亲密的朋友莫名其妙、无可奈何、退避三舍。这些症状危害性的一个突出的表现就是导致家庭不和睦，其中一个突出的表现就是“亲子关系”紧张，给“青春期”孩子的“逆反”症状上“火上浇油”，误导子女想早早离开这个家而独立生活甚至现在就离家出走。 因此，注重心理调理、个人修养，遵循规律，缓解焦虑和不安，平和地度过“更年期”，是中年母亲的头等大事。 如果你正好处在这个时期，如果要对孩子发火；请首先不要考虑孩子有