25030203数字电子技术教学大纲_自动化专业.doc

.WORD.格式. .资料分享. 《数字电子技术》教学大纲 学时：80 学分：3.5　 课程类别：专业基础课（核心课程） 课程编码开设年级：二年级第二学期 撰写人：郑雁翎 审核人：XXX 一、课程说明 《数字电子电路》是自动化专业在电子技术方面入门性质的专业基础课，是理论和实际紧密结合的实践性和应用性很强的一门课程。本课程阐述数字系统的基本原理和设计方法。通过本课程的学习，使使学生熟练掌握数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有运用数字逻辑电路初步解决数字逻辑问题的能力。培养学生的智力技能入手，提高他们分析问题、解决问题以及实践应用的能力，同时也为以后专业课程的学习和毕业后从事电子、电气工程、自动化以及计算机应用技术方面的工作打下必要的基础。 本课程作为专业基础课，在课程体系中起到承上启下的作用。课程的数学及物理基础为：《高等数学》、《大学物理》；本课程的先修课程：《电路基础》，《模拟电子技术基》。本课程的后续课程为：《计算机控制》、《微机控制》、《单片机原理及应用》、《数字信号的处理》等课程的学习打下基础，数字信号处理，DSP原理及应用、数字图像处理等。 二、教学目标 本课程的目的是通过对常用数字电子器件、数字电路及其系统的分析和设计的学习，使学生了解当今数字电子技术发展潮流和方向，掌握具体数字电路及系统的分析和设计方法，并能应用常用的中、小规模数字集成电路进行逻辑电路设计等，获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能。培养本科生在数字电子技术方面的分析、设计、综合与创新的能力。通过这门课程的学习和训练，达到掌握先进电子技术的目的。 三、学时分配 章 课程内容 学时 1 数制和码制 4（理论学时：4；实验学时：0） 2 逻辑代数基础 8（理论学时：8；实验学时：0） 3 门电路 2（理论学时：2；实验学时：0） 4 组合逻辑电路 16（理论学时：10；实验学时：6） 5 触发器 12（理论学时：10；实验学时：2） 6 时序逻辑电路 16（理论学时：12；实验学时：4） 7 半导体存储器 2（理论学时：2；实验学时：0） 8 脉冲波形的产生与变换 12（理论学时：10；实验学时：2） 数/模与模/数转换 8（理论学时：6；实验学时：2） 合计 80（理论学时：64；实验学时：16） （表格内容为五号楷体，可分节，与第七项教学内容相一致） 四、教学方式 本门课采用课堂教学、实验和学生自学相结合，并辅之以课堂讨论，讲练结合，采用多媒体教学手段为主，重点难点辅以板书。用于基本概念、理论分析及应用的课堂讲授约占总学时的80%。习题课、课堂讨论、实验操作约占总学时的20%。本课程安排了5次实验课，以便学生掌握基本实验技能。 五、教材及参考资源 教材： 阎石主编. 数字电子技术基础（第五版）. 北京：高等教育出版社，2006 参考资源： [1] 江晓安. 数字电子技术. 西安：西安电子科技大学出版社，2004 [2] 张克农. 数字电子技术基础. 北京：高等教育出版社，2003 [3] 康华光．《电子技术基础》数字部分（第四版）．高等教育出版社，2000 六、教学基本内容 第一章 数制和码制 [教学目的] 1.掌握数制的定义及各种数制之间的转换方法；2.掌握掌握BCD码、格雷码编码方法；3.了解编码的一般原则。 [重点难点] 1. 几种常用数制间的转换。主要内容：二进制、十六进制数及其与十进制数的相互转换。2. 二进制算术运算。主要内容：二进制的算术运算与逻辑运算的不同之处，补码运算。 [教学内容] 第一节 数字信号与模拟信号。主要内容： 数字信号与模拟信号、数字电路的含义、研究对象、特点与应用。 第二节 几种常用数制间的转换。主要内容：二进制、十六进制数及其与十进制数的相互转换。 第三节 二进制算术运算。主要内容：二进制的算术运算与逻辑运算的不同之处，补码运算。 第四节 常用编码。主要内容： 8421BCD码、Gray码的概念。 [考核目标] 课堂考练，每周布置作业，作业量2～3小时，主要针对基本数制转换和逻辑运算问题。 第二章：逻辑代数基础 [教学目的] 1. 掌握逻辑代数的三种基本运算、三项基本定理、基本公式和常用公式；2. 掌握逻辑函数的四种表示方法（真值表法、逻辑式法、卡诺图法及逻辑图法）及其相互之间的转换