三代的兴衰与文化时代剧变与学术教育的发达以东周为.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT 13 第二章 三代的興衰與文化 第二節 時代劇變與學術教育的發達 以東周為「春秋戰國時代」。 東周始於周平王元年(770B.C.)，終於256B.C.。 《春秋》一書之起迄為魯隱公元年(722B.C.)～魯哀公14年(481B.C.) 戰國時代則起於403B.C.~終於256B.C.或221B.C.。 春秋戰國的劇變 東周定義： 平王東遷雒邑，史稱東周 又稱春秋戰國時代。 變化： 天子地位低落 東周王室微弱，已無力維持當時政治與社會秩序。 禮樂制度崩毀 論語 季氏：「天下有道，則禮樂征伐自天子出；天下無道，則禮樂征伐自諸侯出。」 宗法制度敗壞 各國諸侯不守宗法規範，臣弒其君，子弒其父、弟弒其兄，亂臣賊子紛起。 實例：周鄭交質、繻葛之戰。 春秋時代的現象 封建國家：稱為「諸夏」 諸夏文化： 文化上如飲食、衣服、語言、體制與戎狄不同。 面臨危機：諸夏內亂，戎狄趁機入侵，面臨文化淪喪之危機 出現霸者：起而代周天子維持封建秩序 第一位霸者：齊桓公，以管仲為相，提出「尊王(周天子)攘夷(戎狄)」口號。 尊王：尊重周天子的宗法地位。 攘夷：抵抗戎狄入侵。（攘夷均拒退楚國） 子曰：「微管仲，吾其被髮左衽矣！」。孔子讚賞管仲攘夷之功。 「被髮左衽」是楚人的服飾，華夏民族是「束髮右衽」。 春秋五霸：做到「尊王攘夷」者，僅有齊桓公、晉文公。但孔子批評晉文公是「譎而不正」缺乏真誠。 重要性：是維持國際秩序的穩定力量 春秋末年，吳、越加入爭霸有何意義？—顯示長江下游地位日漸重要。 春秋形勢圖 戰國時代 封建瓦解之實例： 三家分晉：周威列王二十三年（403B.C.)，韓、趙、魏三家瓜分晉國。戰國時代開始。 田氏篡齊：田和篡齊 結果： 霸者式微：齊、晉二國無力維持國際秩序 戰國七雄厲行變法：紛紛走上軍國主義，以求富強。 魏文侯：李克(悝)變法。(最早) 齊威王：孫臏為軍師。(成語：減灶誘敵、圍魏救趙) 韓昭侯：申不害為相。 趙武靈王：下令國人胡服騎射。 燕昭王：樂毅為將。 楚悼王：吳起整肅內政。 秦：商鞅變法最成功，他和吳起均中央集權、削弱貴族。 時期：秦孝公 變法內容： 第一次變法 實施什伍制與連坐法，強化基層組織。 制定「二十等爵」與「首功制」，平民或奴隸可藉軍功改變身份，貴族若無軍功，爵位便遭廢除。 重農抑商、獎勵耕織，以厚植國力。 第二次變法 將全國分成三十一縣，「縣」正式成為基層行政區。 遷都咸陽，爭取並滅六國的有利形勢。 廢井田，承認土地私有制。 規定「民有二男不分異者，倍其賦」（已婚男子若不與父親分家，便加倍收其稅），以鼓勵開墾活動，強化小農經濟。 時代變動較春秋時代更為劇烈。 政治演變→從春秋五霸到戰國七雄 春秋戰國時代的變動 政治上：封建制度瓦解的原因 經濟上：井田制度破壞，土地私有制度形成，農工商發達、促成社會流動。 戰爭上：戰爭型態改變，兼併益烈。 思想上： 墨子的尚賢論打破用人階級限制。 法家提倡中央集權。 經濟社會：出現變革 背景：隨著政治上封建的逐漸崩解，當時的社會經濟也出現重大的變革 變革： 貴族沒落與平民崛起 原因： 世官世祿制有限：封建制度下，貴族人數不斷增加，世官世祿制難以維持，部分貴族勢必淪為平民。 用人唯才：國君為求本國競爭力，求賢唯才，具有才智的平民成為國君網羅的對象。 結果：開啟「布衣卿相」之局 顯例： 布衣卿相 張儀、范雎、呂不韋為秦相國 平民為將 長平之戰的秦將白起 馬陵之戰採減灶誘敵之策，大敗魏軍的齊國軍師孫臏 商人地位提升 春秋 子貢「結駟連騎」經商致富，所到之處「國君無不分庭與之抗禮」。 戰國 秦人烏氏倮從事絲織致富，秦始皇令「倮位比封均，以時與列臣朝請」。 奴隸的解放 原因：政治鬥爭或戰爭中作為獎勵之用。 顯例： 晉國大夫范宣子指使奴隸裴豹殺掉令人恐懼的大力士督戎，事後解除裴豹的奴隸身份，讓他獲得自由。 趙簡子伐齊，宣布凡是作戰有功的奴隸，均可獲得自由。 編戶齊民 戰國時代，隨著變法運動的展開，各國以「戶」為單位，將國人、野人一起編入戶籍，稱為「編戶」；編戶的法律地位平等，稱為「齊民」。 《商君書》：「全國境內，不論男女，都有名籍在官府。初生者登錄，死者消除。」顯示商鞅變法之後，秦國已全面實行戶籍制度。 戶籍制度提供國家隊人民賦稅、搖役、徵兵的資料，也標識統治者掌控人民的方式，從血緣族群轉變為（卿大夫是宗族族長）轉變為地緣區域（郡、縣行政官員）。 出現新的「士」 原因：西周時代，士是受過文武合一教育的基層貴族。封建制度崩解後，士多流落民間。 養士：戰國時代，各國貴族為了維護本身的利益，以養士為急務，例如：齊國孟嘗君、魏國信陵 遊士：憑著知識遊走各國之間求取仕祿。 處士：不肯出仕，淡泊名利，隱匿社會基層與市井之間。 情況：戰國時代尤