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第 卷第 期 内江师范学院学报
33 2
No.2Vol.33 JOURNALOFNEIJIANGNORMALUNIVERSITY · ·
37
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中日高中数学教材 统计与概率 内容比较研究
———以人教 版和数研版教材为例
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覃 淋*
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首都师范大学 数学科学学院 北京
100048
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摘 要 以人民教育出版社的 版教材和日本的数研出版株式会社高中数学教材 统计与概率 内容为研究对
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象 从知识点数量 广度 深度等方面进行比较 研究发现 在知识点数量上 中国教材多于日本教材 从教
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材内容来看 两种教材都是概率的内容多于统计 3 在教材对知识点的处理上 中国教材更追求定义的严格性 日
,
本教材则比较注重数学学科内部知识的联系 强调数学是一个整体.
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关键词 中国 日本 数学教材 统计与概率
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DOI10.13603 .cnki.51-1621z.2018.02.008
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中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( )
G633.66 A 1671-1785201802-0037-05
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0 引言 核心素养 数学抽象 逻辑推理 数学建模 数学运
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算 直观想象 数据分析 可以预见 在我国未来的中
.
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近年来 中小学数学教材的比较研究已成为数
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1 小学数学教材中 统计与概率 的比重还会继续增
学教育研究的一个热点 然而多数研究都集中在
.
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