小学四年级语文下册七月天山教案和板书设计.docx

小学四年级语文下册七月的天山教案和板书设计 　　小学四年级语文下册七月的天山教案和板书设计　　七月的天山-教学实录　　学习目标：　　1、认识生字新词。　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文。　　3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。　　4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。　　教学重、难点：　　能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。　　课前准备：　　1、学生借助课前“阅读提示”充分预习，借助工具书正字正音和解词，收集相关资料，初步了解课文的写景状物顺序和特点。　　2、教师制作演示课件。　　课时安排：　　1——2课时　　教学主要步骤　　一、直接揭题　　指名读课文前面的过渡语。　　二、学生自学　　1、带着过渡语提示问题，初读课文，并读准生字，想一想七月的天山给你留下了怎样的景象。　　2、交流反馈天山印象。　　3、教师指导：随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。　　三、引导读通　　1、结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物，有什么特点，在书旁做些批注。　　2、同时正音、解词、根据词语的不同特点引导学生发现。　　3、交流写了哪些景物。　　四、学习课文　　1、哪处景物最吸引你？读着读着，雪水给你留下了怎样的印象？　　看图读，引读写雪峰和小溪的句子。　　2、现在我们进入了原始森林，自由读，原始森林又让你有什么感受？　　3、读写花的句子，仔细品味你有什么体会？　　五、想象时空　　我骑着马走在无边的繁花中……你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？　　六、激发兴趣，课外延伸　　在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流。　　七、作业：　　1、摘抄课文优美词句。　　2、课外阅读《天山景物记》。