《生物生存的园生物圈》课件.pptVIP

2000年我国二氧化硫排放量为1995万吨，居世界第一位。据专家测算，要满足全国天气的环境容量要求，二氧化硫排放量要在现有基础上至少削减40%。大气污染是中国目前第一大环境问题。 大气污染 新课学习 结论总结 生物圈——生物生存的家园 1.生物圈是一个统一的整体 2.生物圈是地球上最大的生态系统 3.是所有生物共同的家园 课堂练习 1．下列关于生物圈的叙述，不正确的是( ) A．生物圈是最大的生态系统 B．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和 C．人类可以建造比生物圈更好的家园 D．生物圈是一个统一的整体 2．地球上最大的生态系统是( ) A．湿地生态系统 B．生物圈 C．海洋生态系统 D．森林生态系统 C B 课堂练习 3．下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是( ) A．地球上所有生物的总称 B．大气圈、水圈和岩石圈的全部 C．地球上所有生物生活的地方 D．地球上所有生物及其所生活的环境 4．对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是( ) A．生态系统中生物之间相互联系 B．生态系统多样并且相互联系 C．各类生态系统共用阳光、空气等 D．每种生物都能在不同生态系统中存在 D D 板书设计 一、认识生物圈 三、生物圈是生物的家园 二、分析生物圈II号 生物圈是生物共同生活的唯一家园 环境恶化影响生物的生存 地球上所有生物及其能够生存的环境的总称。 地球半径6000多千米 苏科版初中生物七年级上册 第二课 第二单元第三章 在北京大兴区南海子麋鹿苑，建立了一个世界灭绝的动物墓地，墓志铭上有这样一段话：“当地球上最后一只老虎在人工林中徒劳地寻求配偶，当最后一只未留下后代的雄鹰从污染的天空坠向大地，当麋鹿的最后一声哀鸣在干涸的沼泽上空回荡，人类也就看到了自己的结局。” 导入新课 * 当人类毫无节制地向大自然索取时，人类必然也会受到大自然的惩罚而失去我们美丽的家园。 这段话向我们昭示了怎样一个真理: 导入新课 * 生物圈:是指地球上所有生物及其能够生存的环境的总称。 想一想:生物圈的范围有多大? 一、认识生物圈 新课学习 * 如果以海平面为标准 向上可达23千米的高度 向下可深入11千米的深处 厚度约34千米的圈层 新课学习 * 生物圈的范围 生物圈 大气圈的下层 水圈 岩石圈的上层 有空气，生物有能飞的昆虫、鸟类，还有细菌等微生物 包括海洋、江河湖泊，有大量生物，大多生活在距海面150米以内水层中。 地球表面固体部分，陆生生物“立足点”。 新课学习 * 月球表面无液态水，基本无大气，太阳连续暴晒约两个星期，最高气温达127℃ ，接着两个星期长夜，最低温度下降到 -183℃。 月球 离地球较近的星球 新课学习 * 火星表面发出火红颜色，大气稀薄，主要为二氧化碳，表面干燥、荒凉、寂寞。 火 星 新课学习 * 金星表面温度高达480℃ ，是太阳系中最热的行星，大气成分以二氧化碳为主。 金星 新课学习 * 二、分析生物圈II号 新课学习 内部的植物有3800种，还有各种昆虫200多种…… 内有热带雨林、草原、沙漠、沼泽，海洋……，地球景观应有尽有…… 新课学习 * 一年多后，土壤中的碳与氧气反应生成二氧化碳，导致“生物圈2号”的氧气含量从21％下降到14％。加之由于没有调节好内部气候，致使粮食歉收，科学家们不得不靠吃种子勉强度日，人瘦体弱，疾病缠身，于是决定提前撤出实验室。 为什么把这个实验室基地命名为“生物圈II号”？ “生物圈II号”为什么会失败？请各抒己见 “生物圈II号”实验的失败给了你什么启示？ 新课学习 * 人类不可能脱离地球环境而生存，也无法建立适合人类长期生存的人造环境。 生物圈是生物共同生活的唯一家园。 三、生物圈是生物的家园 水是生命的源泉 新课学习 * 万物生长靠太阳 新课学习 * 生物生长需要营养物质 新课学习 * 不毛之地在扩展-土地沙漠化 环境恶化影响生物的生存 新课学习 由于生态恶化，荒漠化加剧，我国现已有24000个村庄消失。 新课学习 黄风怪---沙尘暴 新课学习 破坏生物圈之乱砍滥伐 小树发出SOS的呼救 新课学习 地球半径6000多千米