《祖国在我心中》合性学习活动方案.docVIP

祖国在我心中 六年级上册综合性学习活动方案和活动计划（再创型） 设计理念 《课程标准》在综合性学习教学建议中提到“在教学中努力体现语文的实践性和综合性,沟通课内外,充分利用学校、家庭、社会等教学资源,开展综合性学习活动,拓展学生的学习空间,增加学生语文实践的机会.” 我在语文学习活动中,充分体现了以学生为主体,以学生发展为本的“四突出”为教学理念:即突出活动过程,启发自主参与;突出语文知识的整合应用,体现师生的合作创新;突出实践体验,协调发展;突出“校本课程就在身边”的活动过程与策略,引导学生用多种方式呈现学习的过程与结果。综合性学习的过程就是听说读写能力的整体发展过程。在本次综合性学习中，将唱读讲传融入其中，增强爱国主义情感。整个活动分为两部分，即回顾过去和展望未来。 活动目标 通过调查、走访、汇报展示等活动，充分体验到自主、合作、探究的乐趣，学会交流合作。提高口语、书面语表达等语文综合能力。 通过研究，初步掌握搜集、整理资料的方法，培养在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3. 通过了解中华儿女报效祖国、为国争光的事例，懂得用什么方式怎样表达自己的爱国之情。4 .通过了解祖国建设新成就，增进学生的民族自豪感，从而增强爱国主义情感。 活动重难点 1.掌握搜集、整理资料的方法，培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 2.增强爱国主义情感，提高口语、书面语表达等语文综合能力。 活动准备 教师 进行活动设计和活动指导；收集相关的资料； 设计表格指导学生进行填写； 上课时做好课前准备。 学生 确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、诗歌创作等，做好汇报展示的准备。 活动时间 两周 活动过程 第一阶段 组织策划 活动目标 1.确本次语文综合性学习的内容和目标，激发学生对祖国的探究兴趣。 2.分好学习小组，制定出有效的小组活动计划。 活动重点 制定活动计划。 活动准备 1制作活动小组名单表和语文综合性学习活动计划表。2. 国歌的曲子。 教学时间 活动过程和计划 创设情景，激发兴趣。 播放国歌，此时此刻你的心里浮现出哪些画面？（革命战士浴血奋战，运动员在赛场上努力拼搏……）战们士用生命保卫了祖国，运动员为祖国争得了荣誉。每一个中国人都在用自己的方式爱着我们的祖国，就像第5课中的詹天佑，他是怎么做的？（他不怕帝国主义的阻挠和嘲笑，接受了修路的任务，为中国人争了一口气；他克服种种困难，提前修好京张铁路，向外国人证明了我们的实力……）像詹天佑这样的人还有很多，他们用他们的方式爱着祖国。在这次综合性学习中，我们也将用独特的方式表达我们的情感。 二、拟定计划。 学习本次语文综合性学习建议，确定活动内容。 默读活动内容。 讨论：围绕“祖国在我心中”这一主题，可以选择哪些内容，并怎样开展活动？ 根据学生的兴趣选择内容及方式。 上网查询歌颂祖国的歌曲，并在同学中传唱。 翻阅图书资料、上网查询歌颂祖国的经典诗文，有感情地朗诵，并能模仿创作诗词。 上网查询、翻阅图书资料、走访，搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料及爱国名言，用讲演诵等形式展示。 上网查询、翻阅图书资料了解祖国建设新成就，以图片形式展示。 勾画祖国未来蓝图，以绘制科幻画的形式展示。 指导分组。 照以上四个方面的内容，自由组合成活动小组并命名，每组推选一名组长，每个小组选择一个内容。 郁金香 君子兰 紫罗兰 康乃馨 满天星 活动小组名单表 组别 组长 组员 内容 郁金香 君子兰 紫罗兰 康乃馨 满天星 制定计划。 给足他们讨论的时间，并且在教师的指导下，让各小组形成各具特色的“祖国在我心中”综合性学习计划,明确学习活动的目标。 教师提供“语文综合性学习活动计划表”供学生参考。 活动内容 小组名称 组长 分工 搜集途径和内容 活动步骤及时间安排 一阶段（搜集资料） 完成时间 二阶段（整理资料） 完成时间 内容分类 整理形式 负责人 三阶段（成果展示） 形式 负责人 完成时间 （四）交流计划。 各组的组长汇报本组的活动计划书，请同学和老师提改进意见，共同完善计划书。 三、教师小结。 通过本节课的学习，我们确立了本次语文综合性学习的主题，明确了学习内容和目标，定出了学习活动计划书。 第二阶段 实践活动 搜集资料（课外） 活动目标 提高口语、书面语表达等语文综合能力。 2. 培养团队合作精神，掌握搜集、整理资料的方法。 3. 增进对祖国的了解，培养热爱祖国的思想感情。 活动准备 打印活动记录表。 活动过程 学生利用一周的时间搜集素材，教师应在方法上给予恰当地指导。因农村学生上网艰难，教师还要为他们提供上网地点。 分组行动： 郁金香小组：上网查询，搜集歌颂祖国的歌曲，并在同学中传唱。教师要在音准上作指点。 君子兰小组：翻