案例教学法原理与技巧 .pdf

案例教学法原理与技巧 案例教学法原理与技巧 中国银行国际金融研修院（上海） 中国银行国际金融研修院（上海） 2003.11 2003.11 一、案例教学法的起源和发展 一、案例教学法的起源和发展 法律教育中的案例法 法律教育中的案例法 医学教育中的案例法 医学教育中的案例法 商业教育中的案例法 商业教育中的案例法 教师教育中的案例法 教师教育中的案例法 二、案例的特征 二、案例的特征 什么是案例？ 什么是案例？ 案例一般是在工商管理实践中出现过 案例一般是在工商管理实践中出现过 的事件。这些事件及其相联系的环 的事件。这些事件及其相联系的环 境、条件、人员等等被整理成文字， 境、条件、人员等等被整理成文字， 被用来在课堂上供学生们讨论、分 被用来在课堂上供学生们讨论、分 析，以得出结论，做出决策。这些文 析，以得出结论，做出决策。这些文 字材料就是案例。 字材料就是案例。 二、案例的特征 二、案例的特征 案例的特征 案例的特征 案例来源于实践，是复杂现实的真实记录 案例来源于实践，是复杂现实的真实记录 具备信息不完整性 具备信息不完整性 案例需要不断更新 案例需要不断更新 反映竞争环境的时代性和复杂性 反映竞争环境的时代性和复杂性 具备多种决策方案的选择性 具备多种决策方案的选择性 具有多种管理和社会科学知识的综合性 具有多种管理和社会科学知识的综合性 …… …… 三、案例教学法的四个阶段 三、案例教学法的四个阶段 案例教学法：哈佛工商学院将案例教学 案例教学法：哈佛工商学院将案例教学 法界定为，一种教师与学生直接参与， 法界定为，一种教师与学生直接参与， 共同对工商管理案例或疑难问题进行讨 共同对工商管理案例或疑难问题进行讨 论的教学方法。（亲验式） 论的教学方法。（亲验式） 案例教学一般包括如下四个主要阶段： 案例教学一般包括如下四个主要阶段： 案例讨论的课前准备阶段；案例讨论的 案例讨论的课前准备阶段；案例讨论的 开场白；案例课堂讨论；案例讨论的总 开场白；案例课堂讨论；案例讨论的总 结综述。 结综述。 三、案例教学法的四个阶段 三、案例教学法的四个阶段  课前准备  课前准备 （教师的课前准备/学生的课前准备） （教师的课前准备/学生的课前准备）  教师的课前准备  教师的课前准备 1. 课程设计：确定教学目标，选择案例 1. 课程设计：确定教学目标，选择案例 三、案例教学法的四个阶段 三、案例教学法的四个阶段 确定教学目标 确定教学目标 在案例教学中，一般要达到 个行为目标和 个过程目标： 7 3 在案例教学中，一般要达到 个行为目标和 个过程目标： 7 3 行为目标1：通过案例教学，学生要能针对某一情境作出具体 行为