冀教版英语三下《Lesson 7 At the Zoo》ppt课件3.ppt

Hello! 小学英语三年级下册《lesson7?At?the?Zoo》说课稿 路志高 一、说教材 　　1．教学内容与分析 我说课的内容是冀教版三年级下册lesson7“At?the?Zoo” A部分第一课时。包括三部分。本节课主要利用动物园的动物单词引出并活学活用单词small,?big,?long?short.通过各种活动，调动学生积极性。让学生能够灵活运用所学单词，并用到句子中去。 2．学情分析 　??学生是在学习过动物的基础上来学习本课的，他们已有一定的英语基础。在教学中要尽量充分设计生活情景,调动学生的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语. 3．教学目标 根据学生实际和教材特点，我将本课的教学目标拟定为： 知识目标：本部分主要呈现几个形容词：small,?big,?long?short.要求学生能够听说认读，并练习Lets?do。 能力目标：让学生能够运用所学的单词。 ?情感目标：培养学生热爱自然，热爱动物的习惯。 ?4．教学重、难点 要求学生听、说、认、读单词small,?big,?long?short，并学生能够灵活运用所学单词。 5．课前准备 教师：PPT录音机、磁带、单词卡和图片。 二、说教法和学法 1、循序渐进原则，本节课的重点是单词的学习，并让学生能够在实际情景中运用所学单词。老师在教学中将这个目标进行分解。先进行重点单词的操练，从易到难。在此基础上学习运用单词就轻松多了。 2、生活化原则，学习是为了应用，在本课的练习中，鼓励学生用所学单词运用到具体生活语境中。 3、运用多媒体教学，运用多种游戏激趣，操练单词。 4、学生是说中学，多说多练，并联系身边的人和事物。 三、说教学过程 三、说教学过程 　　(一)、Warm-up 　　1、日常口语练习，歌曲热身 　　2、猜动物游戏。 　　T:?Listen?to?me?,?children.?Guess?what?it?is. 　　It?has?a?long?nose.?It?has?big?ears?and?a?long?tail. 　　P:?It’s?an?elephant. 　　T:?Yes?,?it?is. 　　3、学生四人一组，表演part2?对话。 　　【设计意图】?：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.，营造英语氛围。 　　 （二）、Presentation 　　老师出示事先准备的PPT老鼠图片，对学生说，Look?at?the?mouse.?Is?it?big?or?small??学生答small.?教师说Yes,?it’s?small.?边说边板书small. 　　出示单词卡，叫学生认读small.并书空拼读。 同样，可以出示一张大象的图片，介绍The?elephant?is?big.然后出示单词卡，叫学生认读big.并书空拼读。 接着，我同法教授单词short?long。?之后我让学生听录音，用手指着单词，跟读Let’s?learn部分的词汇。 　　【设计意图】?：比较教学法达到师生互动教学。学习三个动物单词和四个形容词彰显小组合作模式， Lesson7 At the Zoo (三)、Practice 　　请发音标准的学生把part1的单词卡举起，带读，学生以“开火车”“听音传球”的游戏形式练习.，还可以让学生试着拼读单词。例如：S-M-A-L-L---small; B-I-G---big，力求将每个字母读得清楚.准确。接着我让学生听录音，边说边做Let’s　do it! 部分的内容。做动作是要尽量夸张，以提高学生的兴趣。 　　【设计意图】?：通过游戏，即激发了学生的学习兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学的知识。 （四）、Home?work 　　让学生总结一下本节课所学的内容之后，给学生留点作业。就是听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。 big small The elephant is big. The bird is small. fat thin The panda is fat. The monkey is thin. Group work: 四人一小组，每人介绍一个动物给自己的组员，如： This is a monkey. The monkey is thin. 3、Let’s do it! Animals a. small cat b. big c. thin d. fat elephant monkey panda 四、说板书设计 本课的板书设计简单明了，就是两组反义词。 Lesson7 At the Zoo zoo The panda monkey is big small fat thin elephant 五、说课后反思 ： 本节课学生基本掌握了