医学伦理学总复习.ppt

医学伦理学总复习 一、要掌握的六个基本概念 二、学习和研究医学伦理学的指导思想、意义和方法 是人们在社会生活实践中形成并由 经济基础决定的，用善恶标准去评价，依 靠社会舆论、内心信念和传统习俗为指导 的人格完善和调节人与人、人与自然和人 与社会关系的行为原则、规范的总和。 是一种特殊的职业道德。它是社会一般道德在医学领域中的具体体现，是医务人员在医疗实践活动中应遵循的行为规范的总和。医学道德通过具体的道德原则和规范来影响和约束医务人员的言行，调整医患之间、医务人员之间以及医务人员与社会之间的相互关系。 医学道德的特点 1、医德具有全人类性 2、医德具有人道性 3、医德具有自主性 4、医德具有一定的法定性 是研究道德现象的哲学，或者说，伦理学是对道德现象进行哲学研究的学科。因此伦理学又叫道德哲学。道德现象是伦理学的研究客体。 医学伦理学 医学伦理学也称医学道德科学或医学道德哲学，是研究医学道德的形成、本质及其发展规律的科学。它是医学与伦理学相互交叉形成的一门学科。 医学伦理学研究的关系 1、医务人员与病人及其家属之间的关系； 2、医务人员相互之间的关系； 3、医务人员和社会之间的关系； 4、医务人员和医学科学发展之间的关系。 医学伦理学的研究内容 1、医学伦理基本理论 2、医学伦理基本规范体系 3、医学伦理基本实践 4、医学伦理难题 医学伦理学研究的进展 1、研究范围扩大 2、研究深度在加深 医学模式 医学模式——是指人们的医学观和医学思 维方式以及医疗卫生体制结构。 在医学发展历史上的医学模式： 医巫医学模式 经验医学模式 生物 医学模式（旧医学模式） 生物、心理、社 会医学模式（新医学模式） 健 康 世界卫生组织（WHO）1948年 在其章程中提出的健康定义是：“健 康不仅是没有疾病和病症，而且是 一种在身体上、精神上、社会上的 良好状态。” 1、学习和研究医学伦理学的指导思想 2、学习和研究医学伦理学的意义 3、学习和研究医学伦理学的方法 学习和研究的指导思想 坚持以人为本、树立科学发展观 重点解决: 以人为本问题；构建和谐社会问题；生物技术 及高新技术的应用问题；卫生改革问题和卫生资源 的公平分配问题；医学教育人才科学素质的培养问 题。 学习和研究的意义 1、有利于医务人员的自我完善及培养德 才兼备的医学人才 2、有利于提高医疗卫生服务的质量 3、有利于医务人员解决医德难题及促进 医学科学的发展 4、有利于社会主义精神文明的建设 理论联系实际的方法 历史分析的方法 比较分析的方法 系统的方法 实证的方法 是指结合医学科学发展和临床运用实践对医学伦理学进行研究和学习的方法。 是指在研究和考察一种医学伦理思想时，要联系这种思想产生的历史阶段和社会背景，以求达到对这种思想的深入理解。 是指通过探求此一事物和彼一事 物的相同点和相异点，来发现事物本 质的研究和学习方法。可以有横向比 较和纵向比较等。 是指把医学伦理现象和医学伦 理关系看作一个系统，以考察其各 个组成部分之间以及组成部分与整 体之间关系的学习和研究方法。 是指运用实验、调查和统计等方 法以对医学伦理现象和医学道德关系 进行静态研究、数量分析和客观解释 的方法。 第二讲 医学伦理学的理论基础 一、医学伦理学形成与发展的历史 1、至春秋战国 《帝王世家》:伏羲尝百药而制九针 《淮南子·修务训》:神农尝百草 《黄帝內经》:成书于战国，是我国最 早论及医德的医著 2、两汉和南北朝 东汉的张仲景著有《伤寒杂病论》，其 中的序论实质上是医德的专论。 东汉的华佗 3、隋唐时期 唐代的孙思邈是我国医德传统中影响最大、最受人爱戴的医生。其编著有《千金要方》、《千金翼方》两书。 在《千金要方》中的《论大医精诚》、《大医习业》中，强调医家必备“精”和“诚”。“精”指精湛的医术，“诚”指高尚的医德。 4、宋元时期 寇宗爽的《医家八要》 林逋的《省心录·论医》 《医工论》 5、明清时期 李时珍的《本草纲目》 陈实功的《外科正宗·医家五戒十要》 李宗梓的《医宗必读》 龚廷贤的《医家十要》 清代的喩昌著有《医门法律》。其突 破了过去医家用“五戒”、“十要”等箴言式 的说教方法论述医德原则的传统，而以临 床四诊、八纲辩证论治的法则作为医门的 “法”，以临床诊治疾病时易犯的错误提出 的禁例作为医