议论文写作之分论点设置.ppt

一、什么是分论点？ 论证某一观点、某一事理时，从不同角度、不同侧面、不同层次展开，这每一角度、每一层、每一面，就是一个分论点。 二、使用分论点的要求 1、扣得紧。即各个分论点都能紧扣中心论点，紧扣题目展开。 例：请以“阅读之乐”为话题写三个分论点。 （1）阅读是每一个人都可以享有的权利； （2）阅读要有明确的目的、良好的阅读方法； （3）阅读可以使人掌握足够的本领，服务社会。 2、分得开。即各个分论点相互间既要有内在联系，又要避免内容上重复或交叉。 （1）阅读之乐在于可以增长知识，活跃头脑； （2）阅读之乐在于可以开阔视野，锻炼思维； （3）阅读之乐在于可以提高素养，陶冶情 操。 3、排得顺。即各个分论点既要句式一致、结构相当，也要有序排列、合理顺畅。 （1）阅读之乐，乐在它是个人成长的必需； （2）阅读之乐，乐在它是人类进步的阶梯； （3）阅读之乐，乐在它是民族繁荣的保证。 分论点设置典型示例 一、请以“追求完美”为话题写三个分论点。 1、追求完美，需要永不满足的精神。 2、追求完美，需要坚持不懈的毅力。 3、追求完美，需要认真细致的作风。 二、请以“为人当多思”为话题写三个分论点。 1、多思有助于激发艺术家创作灵感。 2、多思有助于引导科学家探索真理。 3、多思有助于帮助决策者减少失误。 三、分论点的设置方法 　（一）直接阐述法 　几个分论点是对中心论点的属性或思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。 基本模式：一般以“××是什么”，或者“什么是××”的形式来写分论点。 　请以“宽容”为话题写三个分论点 1、宽容是一种万能的润滑剂； 2、宽容是一种博大的情怀； 3、宽容是一味苦口的良药。 三、分论点的设置方法 　　（二）角色分解法　 ?论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，将中心论点中的角色分解，和中心论点形成总分关系。 请以“关注你身边的人”为话题写三个分论点 1、关注身边的朋友，让他们感到幸福； 2、关注身边的亲人，让他们感到快乐； 3、关注身边的穷人，让他们感到爱的存在。 三、分论点的设置方法 　　（三）因果分析法 　 因果分析法可以分为分析“因”和“果”两种。分析“因”主要回答原因和目的方面的问题，通过用“为什么”来设问达成；分析“果”主要回答结果和效能方面的问题，从“会怎样”入手。 基本模式：一般以“××因为/为了什么”或“××可以/能够怎么样”的形式来写分论点。 请以“珍惜拥有”为话题写三个分论点 1、珍惜拥有，为了收获满足； 2、珍惜拥有，为了收获幸福； 3、珍惜拥有，为了美好明天。 三、分论点的设置方法 （四）条件分析法 条件分析法就是分析中心论点成立的条件，把中心论点看成是结果，而分论点是指满足结果的“条件”。 基本模式：一般以“××需要什么”或“××离不开什么”的形式来写分论点。 请以“珍惜时间”为话题写三个分论点 1、珍惜时间，需要弄懂时间的含义； 2、珍惜时间，需要了解时间的意义； 3、珍惜时间，需要体会时间的魔力。 三、分论点的设置方法 （五）辨证分析法 将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点，可以是分论点之间的对比，也可以是分论点本身的辨证分析。 基本模式：一般以“××不是什么，而是什么” 的形式来写分论点。 请以“苦难是一种财富”为话题写三个分论点 1、苦难，不是阻力，而是动力； 2、苦难，不是悲观，而是乐观； 3、苦难，不是绊脚石，而是成功的阶梯。 　课堂小结 分论点的设置方法 （一）直接阐述法 　 （二）角色分解法 （三）因果分析法 （四）条件分析法 （五）辨证分析法 　四、课堂反馈练习 1、欣赏超出你的人，因为他提高你的目标； 2、欣赏反对你的人，因为他增进你的智慧； 3、欣赏绊倒你的人，因为他激发你的斗志。 1、欣赏别人，显示的是不落俗套的睿智； 2、欣赏别人，昭示的是恢宏博大的气概； 3、欣赏别人，成就的是万古流芳的英名。 1、欣赏别人，首先要学会自知； 2、欣赏别人，更要学会宽容； 3、欣赏别人，最重要的是提升自己。 【真题体验1】（高安市2012年二摸） 请以“拆除心墙”为话题写三个分论点 1、拆除心墙，需要我们换位思考。 2、拆除心墙，需要我们真诚交流。 3、拆除心墙，需要我们积极主动。 【真题体验2】（萍乡市2014年二摸） 请以“释放善念，实践爱心”为话题写三个分论点。 1、“人