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基础会计教学教案 周数 讲授时间 章、节 备注 2 12学时 第1章第1～4节 通过本章的学习，使学生掌握会计的基本概念，会计的本质、会计 教学目标 对象、会计的职能与目标、会计方法及其构成等内容。 重点内容 会计涵义、会计对象、会计的职能、会计方法等。 难点 会计的涵义、职能、方法。 第一章 总 论 第一节 会计的概念 一、会计的产生 在原始社会，对生产活动的计算和计量仅凭部落首领的头脑记忆即 可。当生产力发展到一定水平的时候，生产活动频繁，劳动产品增 加，剩余产品出现，单凭头脑计算和记忆已远远不够，于是产生了 “结绳记事”、“刻竹作书” 等记录和计算方法。这是会计的萌 芽。 二、会计的发展 我国唐代出现 “账簿” 一词，到宋朝会计有了突飞猛进的发 讲授内容 展，出现了 “四柱清册”。四柱是指：旧管、新收、开除、实在， 其含义分别相当于期初余额、本期收入、本期支出、期末余额。并 归纳出了四柱之间的平衡关系：旧管 + 新收 = 开除 + 实在。 明清两代以货币为会计记录的统一量度，并设计了 “龙门账” 核算方法，它把全部经济业务划分为进、缴、存、该四大类，“进” 指收入，“ 缴” 指支出，“存”指资产，“该” 指负债。它们之间 的关系为：进　缴=存　该。 三、会计的职能 会计的职能是指会计在经济管理中所具有的功能。具体来讲， 1 就是会计是用来做什么的，会计的基本职能归纳为反映（观念总结） 和监督（控制）。 （一）会计的反映职能 1．会计是以货币为主要计量单位，从价值量方面反映各单位的经 济活动情况。会计在对各单位经济活动进行反映时，主要是从数量 而不是从质量的方面进行反映。 2．会计主要是反映过去已经发生的经济活动。 3．会计反映具有连续性、系统性和全面性。 会计的反映职能在客观上体现为通过会计的信息系统对会计信息 进行优化。这一过程又具体体现为记账、算账和报账三个阶段。记 账就是把一个会计主体所发生的全部经济业务运用一定的程序和 方法在账簿上予以记载；算账就是在记账的基础上，运用一定的程 序和方法来计算该会计主体在生产经营过程中的资产、负债、所有 者权益、收入、成本费用以及损益情况；报账就是在记账和算账的 基础上，通过编制会计报表等方式将该会计主体的财务状况和经营 成果向会计信息使用者报出。 （二）会计的监督职能 会计的监督职能是指会计按照一定的目的和要求，利用会计信息系 统所提供的信息，对会计主体的经济活动进行控制、监察和督促， 使之达到预期的目标。