品德与生活教学案例.doc

PAGE PAGE 5 《品德与生活》教学案例 我们长大了 嘉兴南湖国际实验学校 赵培玉 《我们长大了》是北京师范大学出版社的《品德与生活》一年级下册第四单元中的第一课。本单元的主题是“我要上二年级了”，由“我的这一年”和“二年级生活怎么样”两个主题活动组成。本单元的目标为：1、感受一年来自己的成长和变化，并为此而高兴。2、发展积极的自我认识，树立自信心和上进心。3、树立对二年级学习和生活的信心，乐于挑战新生活。 一年级的孩子从幼儿园进入小学的近一年的时间里，他们的学习习惯、生活习惯和行为习惯等各个方面都发生了很大的变化。 尤其是我们学校的孩子，他们从进校第一天起就离开父母过独立的生活。他们比其他学校的孩子更能深刻地体会到自己的成长与进步。为了让孩子回顾总结、整理一年来的变化，我设计了《我们长大了》这一课。本课的教学目标为：1、感受自己和同学一年来的成长与变化，并为此而高兴。2、对自己有一定的积极的自我认识，树立起自信心和上进心。 新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”的理念。为此课的开始就让学生回忆一年前他们刚刚入校时的情况，再通过课件展示五彩斑斓的校园生活，引起了学生的共鸣，唤起了对一年来学校生活的美好回忆。 为了将学生把过去一年的点滴进步更加有序地展示出来，我按照从学校、家庭，再到学生个人才艺的展示这样一个顺序安排了三个活动。 “栽上进步树”活动主要是展示学生在学校里各方面的进步。通过指名说，小组交流，集体反馈这样的形式激发起学生的自豪感，自信心也油然而生，并体会到在学校的快乐。 “开出能干花”活动主要是展示学生在家里的变化。首先通过录像播放一位学生双休日在家的表现，使学生懂得学校里养成的生活、学习习惯在家里也要如此，并能帮父母做一些力所能及的事。接着让学生走进自己的生活，夸一夸自己在家里的表现。再让孩子的父母亲通过录像和现场打电话等多种方式感受到父母对自己一年来的肯定与父母间的浓浓亲情。 “长出开心果”活动主要是展示学生的爱好和特长，进一步体会到成功的快乐。 通过以上的这一些活动，学生不仅看到了自己的进步，同时也看到了同学的进步。学生也在愉快的活动中树立起了自信心和上进心。 [教学过程设计] 《我们长大了》 教学目标： 感受自己和同学一年来的成长与变化，并为此而高兴。 对自己有一定的积极的自我认识，树立起自信心和上进心。 教学活动时间：一课时 教具准备：课件 小奖品（“进步树“、“能干花” 、“开心果” ） 教学活动过程： 一、谈话导入 1、师：小朋友们，一晃，你们在学校里已将近生活了一年。你还记得当初的你吗？ 生：开学初，我哭着拉着妈妈的手不放。 生：开学初，我连被子也不会叠。 生：开学初，我因为在家饭吃得少而长得面黄肌瘦。 …… 课件出示学生在校的各个场合的录像。（寝室里、餐厅里、教室里、操场上） 师：是呀，那时的你既天真又不乏幼稚，还带点任性。但在老师和同学们的帮助下，你们渐渐地长大了，逐渐养成了许多良好的生活、学习习惯。你们学会了学习、学会了生活。还交了许多好朋友。） 二、通过活动感受各方面的成长与变化 （一）活动一：栽上“进步树” 口头汇报 师：谁来说说在这一年中，你有什么变化？ 生：我长高了，体重也增加了。 生：我在校尊敬老师，回到家还能帮爸爸妈妈做事。 生：我学会了好多字，还学会了做算术、画画、弹钢琴，我学到的本领可多了。 生：我学会了刷牙、叠被子，还能认真地做好值日。 生：我还交了好多好朋友，再也不哭了。在这里学习、生活，我感到非常地快乐。 …… 过渡：对呀，老师知道某某小朋友能在课堂上专心听讲，能每天认真地做值日，还学会了跳绳呢！你在校有哪些进步呢？请说给你小组里的同学听一听吧。 小组内交流学生在校的表现。 反馈：请各小组派一位代表说说本组交流的情况。 （给小组内各个成员栽上“进步树” ） （二）活动二：开出“能干花” 过渡：孩子们不仅在学校里进步了，而且在家里也带给了父母无尽的快乐。今天，我们就先走进某某小朋友的家庭，看看他是怎样把快乐带给他最亲近的人的。 放录像显示孩子在家里的表现： （1）自己穿衣起床，洗漱吃饭；洗绿领巾。 （2）听英语磁带。 （3）看动画片。 （4）饭后主动帮妈妈洗碗。 （5）和父母一起到公园里去放风筝。 （6）在父母的帮助下栽上一棵小树。 看了录像后，你有什么感受？（合理地安排时间，做到学校和家里一个样；孝敬父母，做父母的好帮手。） 你在家又是如何做的呢？把你做的令你家人开心的事说一说吧。（指名学生说，并给交流的学生戴上“能干花” ） 过渡： 每个孩子都是父母亲的最爱。你的每一点一滴的进步带给他们的是无尽的快乐。请看这几位小朋友的家长是如何评价自己的孩子的。 放录像（或录音）出示几位孩子的家长对孩子双休日在家的学习、生活等各方面的评价，以及对