美术校本教材定稿.doc

PAGE 前 言 随着课程改革的不断深化，学生对美术的追求不断发展，义务教育阶段美术学习越来越被学校和家长重视。国家《美术课程标准》鼓励教材编写的多样化，以适应各地的美术教学实际。为了更多地延展学生对美术的学习兴趣，让学生接触并了解多种美术知识，掌握适量的美术操作技能，结合湖南版美术教材，郝家桥小学美术组借助多种美术形式编撰了这套美术教材，作为学校美术教材的扩展与延伸。 艺术是多元的，美术表现形式更是多种多样。本教材以石头、布料、树叶为载体，展现给儿童多种美术表现形式，如：绘画、拼贴、剪纸、折纸等，并根据不同年龄段小学生的造型基础和操作能力，把这些美术知识和实用技能合理地安排在每一学期的课堂实践中。为培养学生的动手能力以及独立思维能力落到实处，结合各年龄段儿童的智能和思维发展，教材加大了操作引导元素与知识含量，保证孩子每一学期学会一种美术表现方法，并要求能熟练掌握。此外，随着儿童年龄的增长，教材逐步增加美术的认知量，提高美术表现难度，力求既满足儿童求新、求变心理，又让学生掌握技能技巧，学有所获。? 教材在美术知识的介绍上加强了趣味性的呈现，美术操作技巧、技能的介绍。 使用本套教材时，请老师们积极致力于课堂引导，让学生在实践过程中体验美术学习的乐趣，增强对美术文化的理解，进而产生对文化的感悟以及传统文化的认同，让学生真正体会到美术学习是一种迷人的体验过程。? 目 录 第一单元 折纸艺术…………………………………………1 第一课 折纸的基本折法………………………………3 第二课 千纸鹤…………………………………………6 第三课 折纸船…………………………………………8 第四课 折纸花…………………………………………10 第五课 日用品…………………………………………13 第二单元 剪纸艺术…………………………………………15 第一课 剪纸介绍………………………………………16 第二课 对边折剪平行连续折剪………………………22 第三课 六角折剪………………………………………28 第四课 五角折剪和四角折剪…………………………31 第五课 三角折剪和自由造型剪纸……………………34 第三单元 拼贴艺术…………………………………………39 第一课 果盘布贴画……………………………………39 第二课 布娃娃贴画……………………………………44 第三课 小狗熊布贴画…………………………………52 第四课 石头画…………………………………………57 第五课 蝴蝶树叶贴画…………………………………60 第六课 小金鱼树叶贴画………………………………62 第一单元 折纸艺术 目标导航： 1.在轻松、愉悦的氛围中学习折 纸，对折纸活动感兴趣，获得简单的折纸技能。 2.通过趣味折纸活动，锻炼手部肌肉的 协调性和灵活性，发展动手能力。 3.以学生为主体，充分挖掘他们的内在潜能，鼓励大胆探索与尝试，培养幼儿观察、想象、创造与主动学习的能力。 4．为孩子创设多元的作品展示空间，引导同学间 相互学习、交流，促进共同提高。 5.通过折纸活动，培养孩子的细心、耐心和坚 持性，以及认真学习的态度。 6.在欣赏与操作折纸作品的过程中， 获得审美体验、萌发审美情感。 一般都相信是源自于中国。但真正把折纸艺术发扬光大的，却是日本人。最初, 折纸在日本是用于祭祀方面。造纸普及化后才盛行于民间。日本人一向把折纸视为他们的国萃之一。而折纸更是全国学生的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发孩子的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。在日本，折纸技术的起飞始于十九世纪末。但真正的突破是来自一个名叫吉泽章的日本人。他自一九三零年起不断创作折纸，并将折纸技术提升至一个新的层面。当他的作品在西方展出后，引起了广泛的热烈回应。因而激发起一批来自西方的热心人士投身于折纸的创作及研究。在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。现代折纸已经不再只是孩子的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。 第一课 折纸的基本折法 最复杂的手折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。 1、双正方形折法 2、单菱形折法： 3、双菱形折法 4、双三角形折法 第二课 千纸鹤 历史介绍： 据说1000只纸鹤的说法源自80年代一部日本电视连续剧《千羽鹤》，电视剧根据真人真事改编，日本女孩佐佐木祯子1945年1月7日出生在广岛市，从小得了战争后遗症“败血病”，在她病重时开始折纸鹤为自己祈福，母亲说当她折出第1000只纸鹤时，她的病也就会好，但当她折到第664只的时候还是死去了。 以后每年人们都会折纸鹤放在祯