古诗鉴赏客观题错因归纳(李诺).pptVIP

* 【考试说明】 能力要求： 能阅读浅易的古典诗歌。 具体要求： 1.古典诗歌内容的理解和作者情感的体察。 （ 写了什么？ 为什么写？ ） 2.古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏。 （怎样写的？） （what. why. how） * 古诗鉴赏难在哪儿？ ——现存问题分析 问题之一 ——读不懂诗 问题之二 ——只懂大概，阅读粗糙不仔细 问题之三 ——答题不具体，缺少翻译与分析 客观题丢分 方法指导 设题方向：在翻译、概括和手法上设置问题 解题策略： 1.先审清题干，弄清单选还是多选，正确还是错误。 2.寻找敏感点。圈出明显的敏感点，带问题去比对排除 好处：可以不用浪费太多时间纠结内容，在审题过程中你已经大概了解诗歌内容了，剩下的问题就是按解读诗歌的方法去比对排除了。 祝你掌握方法么么哒！ 接下来我们一起快乐的诗歌之旅吧 * 奉陪郑驸马韦曲 杜甫 韦曲花无赖，家家恼煞人。 绿樽须尽日，白发好禁春。 石角钩衣破，藤梢刺眼新。 何时占丛竹，头戴小乌巾。 ①?下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分） A 诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处 “无赖”都传达了作者的喜爱之情。 B 三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人 也觉得应借酒释怀，消受春光。 C 五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致 描写，状写韦曲春去夏来的美景。 D 此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱 煞人，正话反说，有相反相成之趣。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 一、2017【新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14~15题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 以上圈红色文字真的是这样吗 14．BE 14．试题分析：B项说法错误。E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 错因归类 一、词句翻译不准，内容理解有误。 关注选项中的“意谓”、“状写”、“描绘”、“写出”等词。 回归文本，从整体上把握写作对象。 关注景物描写的时节、地点、特点， 关注事件、人物、动作或评价。 E、这首诗语言深沉隽永，雄伟壮阔，纤巧与粗放兼而有之。 这个选项对吗？ 酒楼秋望 华 岳① 西风吹客上阑干， 万里无云宇宙宽。 秋水碧连天一片， 暮霞红映日三竿。 花摇舞帽枝尤软， 酒入诗肠句不寒。 古往今来恨多少， 一时收拾付杯盘。 [注]①华岳，南宋著名爱国诗人。 把握诗歌语言风格 深刻隽永的风格是指深沉幽远、意味深长。雄伟壮阔的风格指气势磅礴，意境雄伟 语言风格错误 C、夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。 宿武陵即事 （唐）孟浩然(1) 川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。 岭猿相叫啸，潭影似空虚。 就枕灭明烛，扣船闻夜渔。 鸡鸣问何处，人物是秦余(2)。 注释：(1)孟浩然，仕途比较困顿。(2)人物是秦余：桃花源记中的典故。 解题攻略：把握意象特点，关注意象的空间、色彩、声响、冷暖等词 （比对）意境分析不当。应该是“幽静冷僻” 意境分析错误 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（5分） （ ）（ ） A.题目中的“早夏”点明此诗写的是早夏之景，同时从诗中的“花尽”“夏衣”两处也能够看出。 B.首句中的“芳菲”描写了早夏的美景，作者借景抒发自己因年老而一事无成的伤感之情。 C.“高竹林居接翠微”是说种着高大竹子的居所紧挨着青翠的山峰，写出了居所环境的清幽。 D.“绿岸草深虫入遍”一句生动形象地写出了作者因草深看不到虫子的踪影，却听到虫鸣的情形。 E.“玉柄摇风满夏衣”中的“满”字，将扇子摇出的无形凉爽的风化为有形，写出了风入衣襟之态。 早夏寄元校书 司空曙 独游野径送芳菲， 高竹林居接翠微。 绿岸草深虫入遍， 青丛花尽蝶来稀。 珠荷荐果香寒簟， 玉柄摇风满夏衣。 蓬荜永无车马到， 更当斋夜忆玄晖①。 注：①玄晖：南朝谢眺，字玄晖，善为诗，后常以