数学人教版五年级下册待修改设计.docx

各位老师： 大家好！我是三四班的数学老师朱林格，非常荣幸作为我校青蓝工程的青年代表在此发言。首先感谢学校为我们青年教师提供这样一次学习和提高的机会，让我们在成长中更好的解决困惑，走出一条适合自己的理性之路。 古语有云：“青，出于蓝，而胜于蓝。”我想，青蓝工程很好的实践着这个凝聚古人智慧的话语。一个青年教师的职业发展，不但在于其求学阶段的老师给予他的知识储备和能力培养，更在于其工作期间指导老师的帮助，在于学校这个大的环境对青年教师的熏染。我们的成长离不开生命中的一位位老师，而我们的职业进步，更离不开一位在工作和生活中辅导我们的前辈。都说青出于蓝而胜于蓝，其实，我们未必能将指导老师的全部经验智慧都加以掌握，也永远无法超越他们的所有知识储备。相反，我们只能学会指导老师教给我们的精华部分，融入到个人的教学实际中。“胜于蓝”的“胜”字，我想它是“胜”在创新，是对师徒二人取得的共同教育成果的赞誉！我想，青蓝工程还应该有一个通俗一点的名字，那就是“教育之教育”。 弗洛伊德有两个很出名的学生，一个是荣格，一个是阿德勒。他们都曾跟随弗洛伊德多年，后来，两人先后发展出不同的学术体系，甚至连他们的老师弗洛伊德都无法完全理解这些新的学说。这个例子正好说明青出于蓝而胜于蓝的道理。我们都知道，学生永远都是站在老师的肩膀上才得以看到如此高远的风景。我们青年教师会遇到齐白石老师所说的“学我者生，似我者死”的问题，这就与我所讲的创新有关。我们唯有创新制胜，才能真正把前辈们教给我们的智慧发挥出来。 下面，针对我们青年教师在学习中需要注意的几点问题，谈谈我自己的看法。 1、学习应当是一个互动的过程。我们作为虚心学习的一方，应当更加积极主动的给指导老师看教案，邀请他们到班上来听课。只有把自己完完全全当作一个好学的学生，才能给他们的指导创造一个有的放矢的环境。只有追着老师学习，老师才能有针对性的辅导我们。这样，师徒之间的配合就可以达到最佳状态。 2、青年教师应当多向自己的指导老师展示常规课，当然，也并不意味着数量越多，质量就就越好。每次可以在听取指导意见后，积极改进课堂教学。在下面一周内的讲课过程中，吸纳前辈的建议，做到掌握和提高后融入到新一堂课里面，讲给指导老师听。这样会进步快一些。 3、听指导教师的课应当认真准备，提前熟悉课程内容，要有针对性。听课的节数不在于多，而在于精。另外，学习指导老师的教案也非常重要，学习他们的教学论文，作业批改等，都对理解他们的教育教学思想和方法有提示作用。 最后，感谢学校为我们提供如此珍贵的学习机会，也感谢各位蓝方教师的辛劳付出，谢谢你们！ 2016年10月19日