数学人教版五年级下册找次品活动单.doc

组名： 成员： 学生活动单 【学习目标】 能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。 2、以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 【活动方案】 活动一： 1.认识天平，明确天平的工作原理，并在天平两端放入质量相同的物体，感受天平平衡的条件。 2.利用学具独立思考、自主探究，可以拿出3个学具代替3瓶钙片，进行实际操作。 3.各小组派代表汇报找次品的方法。 活动二： 简要过程（草图） 每次每边放的个数 分成的份数 至少要称的次数 活动三： 分成的份数 每份是多少（第一次分） 至少要称的次数 思考：表中哪种方法需要称的次数最少？ 3、（1）如果9个零件中有1个次品（次品重一些），至少称几次能保证找出次品？是怎么称的？ （2）你能发现什么？ （3）用你发现的方法找出10个或11个零件中的1个次品（次品重一些），看看是不是保证找出次品的次数也是最少的。 4、有28瓶水，其中27瓶质量相同，另有1瓶是盐水，比其他的水略重一些，至少称几次能保证找出这瓶盐水？