数学人教版五年级下册旋转的认识.doc

《旋 转》教学设计 新城小学 滕方春 教学内容：旋转的认识。 教学目标： 教学重点：旋转的特点。 教学难点：（1）旋转的特点。 （2）用准确的语言进行描述。 教学手段：（1）课件与微课相结合。 （2）学生操作与发现相结合。 教学准备：1、课件 2、微视频 3、方格纸 4、直角三角板。 课前目标：1、回顾二年级的知识，对顺时针、逆时针方向的理解。 2、预习课本P83、P8４面的知识。 课中目标: 1、旋转的特点。 2、用准确的语言进行描述。 课后目标：激发学生的学习数学的兴趣。 教学过程： 情境导入 同学们，今天老师带你们去一个景区看看，你们看到了什么？ 揭示新课 风车是怎样运动的？ 今天我们就来学习图形的旋转。（板书课题 旋转） 观察生活中动态的旋转现象。 说一说图案是由哪个图形旋转形成。 探究新知 初步探究。 出示一钟表，让学生观察钟面上指针的旋转情况。（介绍顺时针旋转和逆时针旋转并用手比划） 进一步探究。 多媒体演示：看指针的旋转。 指针从“12”到“1”，指针是怎样旋转的？ 将语言表述归纳完整。（先由学生说，再板书） 拨动指针，补充完整。 教师小结：旋转就是图形围绕中心点按照一定的方向转动了一定的角度。 再进一步探究。 刚才我们是观察一条线段的旋转，那么给你一个图形它会怎么旋转？ 直角三角板旋转。（视屏演示） 学生操作（换一副三角板逆时针旋转） 学生探究发现。 教师小结：三角板的两条直角边也旋转了90度。（板书） 四.巩固新知 练习二十一第2.3.题。 板书设计： 旋 转 从“12”到“1”，指针绕“O”点旋转按顺时针方向旋转30° 三要素： 中心点 方向 角度 三角板的两条直角边也旋转90°